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pro vyhledávání: '"Aprendizaje de las ciencias"'
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 29, Iss 2 (2024)
Este estudio busca establecer el concepto de evaluación, sus características y su impacto en el aprendizaje en los textos escolares de Ciencias del Ministerio de Educación de Chile (MINEDUC). Para ello se revisa la política educativa, así como l
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https://doaj.org/article/c4ffc06eb41446408a23636aedce07a2
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 41, Iss 3 (2023)
La pandemia de la COVID-19 ha cambiado drásticamente la posición de la ciencia en la sociedad para ocupar un papel protagonista. Este hecho ha podido modificar la percepción que los adolescentes tienen de ella, así como su comprensión de la cons
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https://doaj.org/article/05dafcacb13b490cbdb82296e584398c
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 19, Iss 3, Pp 310301-310323 (2022)
En este trabajo se pretende estudiar cómo el alumnado de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) valora la fiabilidad de la información que contiene Internet para realizar una actividad de búsqueda de información en la asignatura de física y qu
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https://doaj.org/article/50c2d1aecc87401982a658cf52e8fc1c
Autor:
Antonia Larrain, Marisol Gómez, Maribel Calderón, Gabriel Fortes, Francisca Ramírez, Valentina Guzmán, Hernán Cofré
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 19, Iss 1, Pp 160201-160220 (2022)
La enseñanza de las ciencias ha sido interpelada para formar para la ciudadanía pues esta demanda competencias propias de la ciencia como la capacidad de articular teoría y evidencia, y la argumentación y evaluación crítica de distintos puntos
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https://doaj.org/article/fe4512f7b2aa44efa270ed9b084c8818
Publikováno v:
Revista Criterios, Vol 29, Iss 2 (2022)
El presente trabajo surgió del problema encontrado en los estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Jorge Eliecer Gaitán del municipio de Orito, Putumayo, para asimilar los saberes disciplinares de peso, masa, volumen y densidad, en a
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https://doaj.org/article/18cba440eb914bae92cad5a8996eb0d6
Publikováno v:
Revista Científica, Vol 38, Iss 2, Pp 190-200 (2020)
Este artículo presenta algunas reflexiones y propuestas desde los feminismos para la investigación en el área de la didáctica de las ciencias. Se trata de una discusión sobre los principales aportes de los estudios de género que pueden contribu
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https://doaj.org/article/a2ebb0c70e1040438711fbea4e1801bd
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 17, Iss 1, Pp 110101-110118 (2020)
En la actualidad Internet se ha convertido en la primera fuente de información científica. Esto justifica la necesidad de que todo ciudadano disponga de competencias que permitan evaluar los contenidos y su fiabilidad. En este trabajo se pretende e
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https://doaj.org/article/1412f0331d8f4103a7b9e74701025c67
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 16, Iss 2, Pp 220401-220415 (2019)
Este trabajo quiere dar a conocer la potencialidad de las escuelas en el bosque para el aprendizaje de las ciencias en las primeras etapas de escolarización. Se presentan los resultados de una investigación desarrollada en la Scuola nel BoscoVilla
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https://doaj.org/article/b4b778012b9c489180cb357682ee29e7
Autor:
Iván Salinas Barrios
Publikováno v:
Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, Vol 58, Iss 1 (2021)
Esta revisión de literatura sintetiza los aportes de la investigación al estudio de metáforas conceptuales en educación científica. A propósito de la relevancia del fenómeno lingüístico de las metáforas conceptuales en el desarrollo de conc
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https://doaj.org/article/5ef1050300e44e21bf7f098f4e79a332
Publikováno v:
Revista UNIMAR (2020)
El presente artículo se deriva de una investigación cuyo objetivo fue fortalecer el aprendizaje de las Ciencias Sociales por medio de la pregunta problematizadora, en los estudiantes del Centro Educativo La Florida, del municipio Becerril, Cesar. M
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https://doaj.org/article/85c2431457ae4eedbc6bac24b4cebc10