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pro vyhledávání: '"Aprendizaje asistido por ordenador"'
Publikováno v:
Revista Científica en Ciencias Sociales, Vol 5, Iss 2, Pp 87-91 (2023)
La Gamificación representa una significativa oportunidad con mucho potencial en cuanto a la evolución y mejoramiento de procesos y actividades cotidianas dentro del ambiente laboral, fomentando aspectos como la motivación y el desarrollo del talen
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https://doaj.org/article/12176356df0143c9b6d87654a0a47043
Publikováno v:
RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Vol 23, Iss 1, Pp 241-267 (2020)
La sociedad de la información y del conocimiento ha crecido a pasos agigantados en la docencia a partir del auge de la educación a distancia y la inclusión de las TIC. Esto implica que los docentes deben ser, y sentirse digitalmente competentes pa
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https://doaj.org/article/7a3f7a9c1e3c40d0ac7cc19844db6f60
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 30 (2021)
La incorporación de un ambiente virtual de aprendizaje colaborativo en la enseñanza de la educación vial y construcción de la ciudadanía surgió como iniciativa para contrarrestar los altos índices de accidentalidad de los ciudadanos en etapa e
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https://doaj.org/article/f7974db7110f43b8b7dfe0cc9c8621cd
Publikováno v:
Entramado, Vol 14, Iss 2, Pp 198-214 (2018)
El presente artículo muestra la revisión de literatura en cuanto al uso de recursos tecnológicos en procesos de enseñanza - aprendizaje de las matemáticas en distintos contextos de formación con el fin de identificar cuáles son los aspectos te
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https://doaj.org/article/40784d960f8c43e793dcafd2a2f988a1
Autor:
Martha Vanessa Agila-Palacios, María Soledad Ramirez-Montoya, Ana García-Valcárcel, Jennifer Samaniego-Franco
Publikováno v:
RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Vol 20, Iss 2, Pp 255-271 (2017)
Nowadays personal learning environments appear as student-centered educational spaces to overcome the identified constraints in the institutional learning platforms. However, most of the published research is based only on the use of computers, witho
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https://doaj.org/article/68854ac3b96c40a0bf3a31cbbee841cd
Publikováno v:
RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Vol 20, Iss 2, Pp 73-92 (2017)
Nowadays personal learning environments appear as student-centered educational spaces to overcome the identified constraints in the institutional learning platforms. However, most of the published researchis based only on the use of computers, withou
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https://doaj.org/article/ed9e635679174c12a0dda1391d3b1871
Autor:
Mario-Jesús Mira-Giménez
Publikováno v:
RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Vol 20, Iss 1, Pp 207-222 (2017)
This paper analyzes the eELP (Electronic European Language Portfolio) as a practical application of the CEFR (Common European Framework of Reference for Languages). The aim has been to study its three main aspects: Descriptors, Learning to learn and
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https://doaj.org/article/1481eac54a184eefa1f9f3b59fb048e4
Publikováno v:
Edutec, Iss 69 (2019)
Antecedentes: El presente artículo tiene como objetivo conocer las percepciones de los estudiantes en línea sobre la colaboración en contextos virtuales, cuáles son los estilos de aprendizaje predominantes entre los participantes y cómo condicio
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https://doaj.org/article/5d434b283b984a8ebae2936ce1aa3306
Publikováno v:
Revista Electrónica Educare, Volume: 26, Issue: 2, Pages: 23-41, Published: AUG 2022
Resumen Objetivo. Evaluar el nivel de satisfacción del estudiantado del nivel secundario cuando se emplean metodologías de aprendizaje colaborativo a través de las TIC o CSCL para su proceso de enseñanza-aprendizaje. Metodología. En cuanto a la
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f646cc3035a3ccf47693a34656673c12
https://doi.org/10.15359/ree.26-2.2
https://doi.org/10.15359/ree.26-2.2
Autor:
Jimmy Zambrano R.
Publikováno v:
RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Vol 19, Iss 2, Pp 217-235 (2016)
La facilidad de acceso y uso cotidiano de las recientes tecnologías de la La facilidad de acceso y uso cotidiano de las recientes tecnologías de la información y la comunicación ha permitido un desarrollo impresionante de ofertas universitarias c
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