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pro vyhledávání: '"Aprendizaje abierto"'
Autor:
Orosman Vladimir Estevez Arias, Mislene María Sánchez Cervantes, Lisbeth Zayas Bazán Fernández
Publikováno v:
Transformación, Vol 17, Iss 2, Pp 303-314 (2021)
Objetivo: El artículo ofrece recomendaciones metodológicas para el diseño de cursos virtuales utilizando la plataforma Moodle en las modalidades educativas semipresencial y a distancia. Métodos: Se emplearon métodos teóricos como el analíti
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https://doaj.org/article/e2fe7c8d605b44f287ea5108ae9ac3c5
Publikováno v:
Transformación, Vol 17, Iss 2, Pp 169-183 (2021)
Objetivo: La presente indagación científica tiene el propósito de analizar el comportamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de la carrera de formación pedagógica para la Educación Básica de la Universidad Técnica de Machala, Ecuador, e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7a1f7e1ee9ec4db390ffc2f1edf4d3ac
Publikováno v:
Opuntia Brava, Vol 11, Iss 2, Pp 401-409 (2019)
El aprendizaje depende de la relación persona - entorno, por tanto, el hombre desde su nacimiento comienza a apropiarse de esa realidad en un continuo proceso de aprendizaje, apropiación que se produce a través del conocimiento. Si nos percatamos
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https://doaj.org/article/4f046a04078b4b96870cccdec2b7043e
Publikováno v:
Dialogia, Iss 38 (2021)
Los avances científicos, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y el ordenamiento global por Redes, plantean a la humanidad concepciones y realidades nuevas. Lo que nos lleva a preguntarnos por una pedagogía que posibilite ten
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https://doaj.org/article/3c653b090ebd4ae59b39fc7701101894
Autor:
Begoña Gros Salvat
Publikováno v:
RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Vol 21, Iss 2, Pp 69-82 (2018)
El objetivo fundamental de este artículo es analizar la evolución y los retos del e-learning haciendo especial énfasis en la necesidad de pasar de un espacio cerrado –el aula virtual- a incorporar herramientas adaptativas que garanticen un uso m
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https://doaj.org/article/e205eaff79e94e7e96ee81bbcdfd9e94
Autor:
Nuria G. Rabanal
Publikováno v:
RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Vol 20, Iss 1, Pp 145-160 (2017)
La introducción de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) en la enseñanza a nivel universitario ha supuesto un imparable proceso de innovación en la enseñanza y la aparición de nuevas formas de aprendizaje. Uno de los úl
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https://doaj.org/article/ff765c5329fc4711afe45554ca805556
Autor:
Suresh Garg, Ramesh Sharma
Publikováno v:
Revista da FAEEBA-Educação e Contemporaneidade; v. 30 n. 64 (2021): Revista da FAEEBA-Educação e Contemporaneidade; 198-209
Revista da FAEEBA
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron:UNEB
Revista da FAEEBA
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron:UNEB
There is no denying the fact that education is the greatest tool to solve our problems. Education has been transformed from centuries in its form, levels, and format. Depending upon our needs and times, be it peace or exigencies (natural or human ind
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8253be06beb542b4acb07f1b896f3335
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2021.v30.n64.p198-209
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2021.v30.n64.p198-209
Publikováno v:
Revista da FAEEBA-Educação e Contemporaneidade; v. 30 n. 64 (2021): Revista da FAEEBA-Educação e Contemporaneidade; 76-91
Revista da FAEEBA
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron:UNEB
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Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
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Na esteira da pandemia COVID-19, as instituições educacionais em todo o mundotiveram que mudar imediatamente para o ensino e aprendizagem a distânciaonline. Embora as instituições com base no aprendizado aberto, a distância eflexível tenham se
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::47450e08e5d9e22ab07a0aa8912e1dbe
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2021.v30.n64.p76-91
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2021.v30.n64.p76-91
Publikováno v:
Repositorio Digital de la Universidad Politécnica de Cartagena
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El concepto abordado se basa en la recuperación de la práctica del dibujo a mano alzada a través de diferentes entidades, llamados clubs de dibujo, figuras que si bien han existido tradicionalmente desde hace más de 200 años, perdieron su presti
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bb13c00c16a062d7d37ecf9853047b5d
https://doi.org/10.31428/10317/11411
https://doi.org/10.31428/10317/11411
Autor:
Varios autores
Publikováno v:
RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Vol 17, Iss 2, Pp 305-309 (2014)
Recensiones de la RIED volumen 11¡7.2
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https://doaj.org/article/ca250e901a14400cadddbe1b32429411