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pro vyhledávání: '"Aprendizaje Significativo"'
Autor:
Marco Vinicio Cuyo Sigcha
Publikováno v:
Revista Simón Rodríguez, Vol 4, Iss 8, Pp 49-61 (2024)
El constructivismo se centrado en el estudiante como participante activo de su formación, dotado de las herramientas necesarias para resolver diversas situaciones problemáticas. Frente al desafío por obtener mejores resultados en el aprendizaje de
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https://doaj.org/article/47aa4e5aabaa4cd3af7abf687f0295a6
Publikováno v:
Tribunal, Vol 4, Iss 8, Pp 204-221 (2024)
La comprensión lectora es esencial en el ámbito educativo, pues es la base para el aprendizaje efectivo, motivo por el cual se han desarrollado diversas estrategias para la formación de un pensamiento crítico. Debido a esto, la presente investiga
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https://doaj.org/article/538eda5bc97a412eb50d3724439d0418
Autor:
Adrian Mateo Bustamante, Jesús Emilio Agustín Padilla Caballero, Alvaro Miguel Naupay Gusukuma, Gissela Del Pilar Aldana Bravo
Publikováno v:
Revista Boliviana de Educación, Vol 6, Iss 11, Pp 25-43 (2024)
La temática se ocupa del aprendizaje significativo vinculado al blended learning como un enfoque educativo con el potencial de promover el aprendizaje significativo al brindar a los estudiantes una diversidad de experiencias de aprendizaje que puede
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https://doaj.org/article/bedacf1a8b3243128e986da4bffb14ce
Publikováno v:
Conjeturas Sociologicas, Iss 34 (2024)
El presente trabajo de investigación se desarrolló en la Unidad 061 de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), ubicada en el municipio de Villa de Álvarez en el estado de Colima, México, es resultado de la construcción de un diagnóstico real
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https://doaj.org/article/066985209c474f2f8f19ed0ea5d432a0
Autor:
Jesus Andres Peñaranda-Pérez
Publikováno v:
AiBi Revista de Investigación, Administración e Ingeniería, Vol 12, Iss 3 (2024)
El valor más importante de cualquier sociedad en todos los tiempos, es la persona, su bienestar, la calidad de vida y el desarrollo de las cualidades humanas, estas son posibles en la educación, por tanto, la educación es un valor para la persona,
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https://doaj.org/article/ec02d7bac6f1432da50b8eb52055a2d1
Autor:
Freddy Rojas, Deninse Farías
Publikováno v:
Investigación y Postgrado, Vol 30, Iss 2 (2024)
La enseñanza de la matemática requiere de atención continua en todos los niveles de la educación formal. Esta investigación estuvo orientada a verificar si los docentes de matemática podrían mejorar sus estrategias a través de guías adecuada
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https://doaj.org/article/d7f68faf479c4afab2729c589a8533c4
Autor:
Alejandra Monserrath Arias Merizalde, María Andrea Avilés Balarezo, Zully Elena Sánchez Oña, Rosa Eunice Ortega Montero
Publikováno v:
Ciencia y Educación (2024)
El presente estudio tiene como objetivo analizar la percepción de los docentes sobre la efectividad de las estrategias didácticas activas en la promoción del aprendizaje significativo en la educación. Se utilizó un enfoque cuantitativo, no exper
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https://doaj.org/article/7dcbf60f43e648e6aae6d074d72a9359
Publikováno v:
Revista Española de Educación Médica, Vol 5, Iss 4 (2024)
En las últimas décadas, los programas de medicina han venido reconociendo e implementando estrategias didácticas orientadas a favorecer un aprendizaje crítico, significativo y abierto. Dentro de ellas, el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) se
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https://doaj.org/article/bad856b24be54e5fad4d0125b063d94e
Publikováno v:
Revista Boliviana de Educación, Vol 6, Iss 10, Pp 21-35 (2024)
El área de Química suele ser difícil porque los docentes acostumbran a trabajar con métodos tradicionales y poco innovadores, una de las estrategias que ha venido ganando espacio en los últimos años es la mediación cognitiva. Por esto, el obje
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