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pro vyhledávání: '"Aprendizaje Basado en proyectos"'
Autor:
Andrés Seguel Arriagada
Publikováno v:
Innovaciones Educativas, Vol 26, Iss 41, Pp 261-281 (2024)
El plan de estudio de las carreras de ingeniería considera una formación en ciencias básicas y ciencias de la ingeniería. Por lo que este análisis aborda las investigaciones que implementan metodologías activas para la enseñanza de la ingenier
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/11a6558c271b4734a9e37d85bdec6170
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 21, Iss 3, Pp 320201-320223 (2024)
Este artículo presenta una propuesta de Aprendizaje Basada en Proyectos implementada en un aula de Formación Profesional para abordar una investigación biomédica con el alumnado del módulo de Biología Molecular y Citogenética. El objetivo de e
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https://doaj.org/article/930851baba4d4e0fbae4bee2df559ab7
Autor:
Dominika Fajkišová
Publikováno v:
Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura, Vol 40, Pp 111-144 (2024)
Resumen: Se presenta un estudio de caso que investiga la introducción del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en un centro educativo. A través de la elaboración de un proyecto centrado en el cómic no-ficcional, se elabora una propuesta que inte
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https://doaj.org/article/ed14eee672304007b89583135081f1aa
Autor:
Raúl Montes-Pajuelo, Ángel Mariano Rodríguez-Pérez, Julio José Caparros-Mancera, Cesar Antonio Rodríguez-González
Publikováno v:
Advances in Building Education, Vol 8, Iss 2, Pp 42-51 (2024)
El aprendizaje basado en problemas (ABP) es un método de enseñanza que se utiliza cada vez más en la enseñanza técnica. Tanto en la enseñanza de la ingeniería como en la de la arquitectura, el ABP se ha evaluado y ha demostrado su eficacia par
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https://doaj.org/article/0b239ea906f24cc0b0284cf990dddd04
Autor:
Ferney Orlando Amaya-Fernández, Olga Lucia Agudelo Velásquez, Lina Maria Cano Vasquez, Isabel Cristina Angel Uribe
Publikováno v:
Edutec, Iss 90 (2024)
En una era donde la tecnología y la ciencia están en constante avance, formar a los docentes en educación STEM les permite preparar a los estudiantes para los trabajos del futuro. En el artículo se presenta la primera fase del estudio Ambientes d
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https://doaj.org/article/e1e72a463db3402a8d5df719efaf9f12
Autor:
Paulina del Rocío Alarcón Curay, Jhonathan Andres Caicedo Arroyo, Edwin Fabricio Guevara Oñate, Luis Marcelo León Segovia
Publikováno v:
Ciencia y Educación (2024)
El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) se ha destacado como una metodología pedagógica efectiva para mejorar la comprensión lectora y el pensamiento crítico en estudiantes de Educación Básica. Este estudio realiza un análisis bibliográfico
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https://doaj.org/article/5c31d29c46604ae6b30d3b9ad6c61c04
Publikováno v:
Grafica: Documents de Disseny Gràfic, Iss EP (2024)
Este estudio explora la mejora de las habilidades críticas, analíticas y proyectuales en la educación superior en Diseño mediante la aplicación teórico-práctica de ocho principios éticos de la cultura maker durante el proceso de enseñanza-ap
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https://doaj.org/article/128376c3cdca4143887c87def7b7b4c3
Autor:
Carmen Lourdes Arriola Castro, Dante Jesus Jacobi Romero, Tomy Carlos Flores Lezama, Sara Hermelinda Gonzales Agama
Publikováno v:
Tribunal, Vol 4, Iss 8, Pp 222-241 (2024)
El artículo tiene el objetivo de abordar la efectividad del aprendizaje basado en proyectos (ABP) en estudiantes de educación básica. La metodología se basa en una revisión sistemática siguiendo el sistema GRADE y la declaración PRISMA. La bú
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https://doaj.org/article/a448af0892404441b3af3334cfa381be
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Automática e Informática Industrial RIAI, Vol 21, Iss 4, Pp 318-327 (2024)
Los sistemas de levitación magnética han sido utilizados en la enseñanza de determinados conceptos de electrónica y control automático. Son dispositivos con un evidente atractivo para los estudiantes, que permiten ilustrar los efectos de las no
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https://doaj.org/article/dbb46f5f81cf4a488e2d8f135a94592c
Autor:
Alejandra Andueza- Correa
Publikováno v:
International Journal of Sociology of Education, Vol 13, Iss 3 (2024)
El concepto de agencia ha ido adquiriendo creciente importancia en la investigación educativa ya que refiere a la capacidad de los/las estudiantes de tomar decisiones e influir en su propio aprendizaje a partir de los recursos y oportunidades de que
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https://doaj.org/article/6f190d7a8dc041a49d4f6c3071abf1aa