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pro vyhledávání: '"Aprendizaje Basado en Tareas"'
Autor:
Angélica María Carvajal Téllez, Nidia Adalia Sánchez Correa, Sharith Yaretsi Alarcón Cortés, Dherly Fernanda Bautista Estupiñan
Publikováno v:
Enletawa Journal, Vol 16, Iss 1 (2023)
Esta investigación es el resultado de un estudio cuyo propósito es comparar el proceso de la enseñanza y aprendizaje del inglés como lengua extranjera en grado primero de dos escuelas primarias localizadas en Chiquinquirá- Boyacá. Lo anterior s
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https://doaj.org/article/354e8d19bb294ea58a18614043127313
Autor:
Jonathan Vela-Saavedra, Verónica Jaramillo-Rodríguez, Phaula Andrea Lugo-Cañon, Michelle Perdomo-Ardilla, Sandra Estefanía Mejía-Sierra
Publikováno v:
Revista de Investigaciones Universidad del Quindío, Vol 34, Iss S4 (2022)
La presente investigación con modelo cuantitativo-cualitativo, diseño investigación acción y alcance correlacional, pretende abordar dos problemáticas de la educación bilingüe. La primera, la necesidad de aplicar un enfoque comunicativo en pob
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https://doaj.org/article/05f647475c9a4d779937778f397c6075
Publikováno v:
Quintú Quimün, Vol 0, Iss 4 (2020)
This article describes a teaching experience with translation students that involves the use of fictional TV series and documentaries. First, there is a description of the activities, organised in Audiomedial Projects (AMPs). These projects’ main o
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https://doaj.org/article/3a64804b23ac4c66abc7d982c10ac64d
Autor:
Paola Julie Aguilar-Cruz
Publikováno v:
Ciencias Sociales y Educación, Vol 7, Iss 14, Pp 65-83 (2018)
Este artículo da cuenta de un proceso de investigación-acción educativa, cuyo objetivo fue proponer una herramienta multimodal contextualizada teniendo en cuenta el Aprendizaje Basado en Tareas (TBL, por sus siglas en inglés), con el fin de contr
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https://doaj.org/article/b22f6523bad54de681adda53077ee83f
Este estudio describe un proyecto de investigación-acción realizado con un grupo de estudiantes de una escuela primaria privada de La Estrella Antioquia. El estudio tuvo como objetivo reflexionar en y describir los factores involucrados en cómo se
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3896::3369b79bbed54792b7b16a3864a09e7a
https://hdl.handle.net/11634/50404
https://hdl.handle.net/11634/50404
Autor:
Antonio Esquicha Medina
Publikováno v:
Pixel-Bit, Iss 53 (2018)
En nuestra sociedad globalizada, se necesita aprender una lengua extranjera para interactuar y comunicarnos con personas de otras culturas y contextos. Dentro de los idiomas más aprendidos, el alemán destaca pero, sin embargo, presenta algunos desa
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https://doaj.org/article/22c21e0f67514410b35e9f26e72f984c
Publikováno v:
Education in the Knowledge Society, Vol 16, Iss 4, Pp 32-46 (2015)
The aim of this work is to improve students’ learning by designing a teaching model that seeks to increase student motivation to acquire new knowledge. To design the model, the methodology is based on the study of the students’ opinion on several
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https://doaj.org/article/3503edd0c63f4bad9bbe5a7e9b0f0d14
Publikováno v:
Revista Logos Ciencia & Tecnología, Volume: 14, Issue: 2, Pages: 70-89, Published: 13 AUG 2022
This article reports an action research study conducted to solve the problem that twenty-two English language students from a school in Cartagena de Indias considered the current teaching inadequate, and that they needed to develop topics of interest
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::752af5dad32e45161d4a398555a46fee
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2422-42002022000200070&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2422-42002022000200070&lng=en&tlng=en
Autor:
Morales León, Juliana
This report describes the internship process conducted in the program Bilingualism for Peace at El Sabanal school. It consisted of teaching face-to-face and online lessons to the students from the program. The principal purpose of this internship was
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9494::7402571837f7f76ba47542476e3b0b57
https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/6241
https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/6241
Publikováno v:
@tic: Revista d'Innovació Educativa, Vol 0, Iss 12, Pp 15-25 (2014)
En aquest article presentem una experiència d'innovació educativa duta a terme amb estudiants de 1r de Grau en Educació Social en el marc de l'assignatura TIC en Educació Social. Presentem a continuació una descripció detallada de la tasca duta
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https://doaj.org/article/78065af6e4a84f0a95e7a4b8692dccb3