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pro vyhledávání: '"Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)"'
Autor:
de Goes Sampaio, Caroline1 carolinesampaio@ifce.edu.br, e Silva de Araújo, Alexandre Fábio2 alexandre.fabio03@aluno.ifce.edu.br
Publikováno v:
Tecné, Episteme y Didaxis. jul-dic2024, Issue 56, p301-316. 16p.
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Publikováno v:
Étic@net, Vol 23, Iss 2 (2023)
Buscando proporcionar un escenario adecuado para la construcción del conocimiento, es necesario considerar los aspectos que influyen en el aprendizaje, como la elección de la técnica de enseñanza utilizada. En este sentido, este estudio propuso,
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https://doaj.org/article/b6da93d59cc24019b9a945ee4ed2bcec
Autor:
Ana Eylin Coronel Tello, Helen Carol Gamarra Ramirez, Patricia Carmen Huarez Sosa, Miguel Ángel Faustino Sánchez, Edwin Collazos Paucar
Publikováno v:
Revista Educa UMCH, Iss 21 (2023)
El artículo que se presenta es una revisión bibliográfica descriptiva relacionada con el uso que tiene el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en la educación superior en los últimos cinco años, desde el 2017 al 2021. El objetivo fundamental d
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https://doaj.org/article/deeebc102dd443bbaadff764e19429cb
Autor:
Moisés Meza Díaz
Publikováno v:
Azur, Vol 3, Iss 5, Pp 49-75 (2022)
The present work proposes to repair certain aspects of the contemporary educational context, since we observe a tendency to reduce the teaching and learning spaces of philosophy. At the same time, we warn of the multiple demands and contingencies tha
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https://doaj.org/article/4571a74a51cc44b4baea4f5a47ed4de1
Autor:
Carina Yovana Calero Romero
Publikováno v:
UCV-Scientia, Vol 13, Iss 1, Pp 77-87 (2021)
En la actualidad, la Educación Superior en el Perú continua con cambios significativos en el proceso de enseñanza, con estrategias contemporáneas como el Aprendizaje Basado en Problemas, cuya finalidad es promover y desarrollar competencias y hab
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https://doaj.org/article/89874dee44814c2e86b8677f263d5f5b