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pro vyhledávání: '"Aprendizaje Autónomo"'
Autor:
Alex David Morales Acosta, Ingrid Romero Lázaro, Roberto Carlos Fortich Mesa, Nadin Madera Arias
Publikováno v:
Revista de Ciencias Sociales, Vol 30, Iss Número Especial 10 (2024)
El objetivo del estudio es analizar el impacto de las tecnologías de procesamiento del lenguaje natural y aprendizaje automático en las prácticas pedagógicas para la enseñanza de idiomas, desde enfoques pedagógicos como el constructivismo, apre
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https://doaj.org/article/f239150b29bd4c19bc3105d87e0c6925
Publikováno v:
IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 15 (2024)
El objetivo de este trabajo es identificar el nivel de conocimiento e importancia que tiene el derecho a la alimentación y los sistemas alimentarios sostenibles en alumnos de Licenciatura en Derecho. Para cumplir con este objetivo se realizó el an
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https://doaj.org/article/39a02fc86b0f40d38dc35124431bebed
Publikováno v:
Academia y Virtualidad, Vol 17, Iss 2 (2024)
La presente investigación tiene como finalidad evidenciar el proceso de diseño de una apli- cación educativa para el mejoramiento en el desarrollo del aprendizaje del español colombiano como lengua extranjera para estudiantes de nivel A1. A p
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https://doaj.org/article/a36933e87712488a9dd47d28a4b6ab2e
Publikováno v:
UCV-Scientia, Vol 15, Iss 1, Pp 72-86 (2023)
El aprendizaje autónomo, es el proceso que permite al estudiante ser independiente al construir sus propios aprendizajes, teniendo la libertad de elegir su propia estrategia, para resolver sus problemas y asumir las consecuencias de sus decisiones,
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https://doaj.org/article/c23fa0de346846b58197309442c63d0c
Autor:
Erick F. Salas Acuña
Publikováno v:
Innovaciones Educativas, Vol 25, Iss Especial, Pp 59-77 (2023)
El objetivo de este aporte es brindar algunas recomendaciones sobre el uso de ChatGPT® para la corrección de textos académicos. La revisión constituye una fase fundamental del proceso de escritura que involucra mejorar tanto los aspectos retóric
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https://doaj.org/article/a9e702c8b7ad414989f845145ceebf29
Publikováno v:
Enletawa Journal, Vol 17, Iss 1 (2024)
El presente texto hace una breve revisión en la literatura y de las páginas oficiales con el fin de explicar el uso, función e importancia de los centros de auto acceso (CAA) de la Universidad veracruzana (UV), partiendo de la explicación de su f
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https://doaj.org/article/6f37dbf682984916933fcc648d0d0c5a
Publikováno v:
Investigación y Postgrado, Vol 39, Iss 1 (2024)
En esta investigación, como resultado de una revisión documental, se analizan los aspectos tangenciales de la obra de Matthew Lipman y sus aportes a los procesos de enseñanza y aprendizaje en tiempos de complejidad. De allí que se asuma al autor
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https://doaj.org/article/06da8ef9d95a410b9ba7c4f33d67479a
Autor:
René Rodríguez Sarda
Publikováno v:
Ciencia y Educación, Vol 5, Iss 3 (2024)
En este artículo compartimos algunas reflexiones sobre cómo, se puede aplicar, la metodología de enseñanza semipresencial al aprendizaje activo en la educación universitaria a partir del análisis crítico de las experiencias obtenidas, en el tr
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https://doaj.org/article/182d9012789d441297bf307b33ee3542
Publikováno v:
Educar (2024)
Adquirir competencias técnicas durante la formación universitaria se torna imprescindible para desarrollar habilidades propias del ámbito profesional, para lo cual se recomienda la aplicación de metodologías innovadoras. Al respecto, este estudi
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https://doaj.org/article/42cc4ffa52724af2af49c3e9816d4012
Autor:
Diana Rosa Marrufo-Rojas, Estrella De Jesús Sirlopú Vera, Francisca Mercedes Velásquez-Arriola, Juan Pedro Soplapuco-Montalvo, Alex Miguel Hernández-Torres, Jorge Luis Albarrán-Gil
Publikováno v:
Revista Información Científica, Vol 103, Iss 0, Pp e4306-e4306 (2024)
Introducción: durante la COVID-19, la educación a distancia fue una oportunidad para el ejercicio del autoaprendizaje en salud mediante el uso de recursos electrónicos, con el dinamismo e impulso del aprendizaje autodidacta mediante el uso de las
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https://doaj.org/article/5d10ec4f18774b2ab7edaf561fa52c34