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pro vyhledávání: '"Aprendizagens significativas"'
Autor:
Antonia Andressa Ramos Martins, Sara Cavalcante Moreira, Edgar Marçal de Barros Filho, Luciana de Lima
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 9, Iss 4 (2024)
Aprendizagem significativa é um conceito da teoria de aprendizagem de David Ausubel. Valoriza aquilo que faz sentido para o aluno e o quanto a informação deve interagir com os conceitos de sua estrutura cognitiva. O artigo apresenta uma Revisão S
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https://doaj.org/article/4a16c5d958a544a8a951ef3aa871d7bc
Publikováno v:
Revista Acadêmica Licencia&acturas, Vol 10, Iss 2, Pp 18-20 (2022)
Este relato de experiência tem como intuito oportunizar a reflexão sobre o contexto pós-pandêmico enfrentado pela comunidade educativa do Colégio Sinodal do Salvador, com ênfase na análise da condução metodológica dos professores dos anos i
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https://doaj.org/article/cc89fbf449724435acd2010f8bb7f17b
Publikováno v:
Revista Ensino de Geografia, Vol 3, Iss 2, Pp 240-260 (2020)
O presente trabalho tem como desígnio, promover a reflexão em como se dá o desenvolvimento/aprendizado, no âmbito escolar, das relações entre o Homem e o Meio e suas influências na produção de novas paisagens, isto, por intermédio de análi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/96535eb4017d4516ad35daa5a646d7d0
Autor:
Messenário, Tatyana
Publikováno v:
CIÊNCIAVITAE
O presente relatório apresenta uma reflexão crítica e fundamentada sobre como o Brincar potencia aprendizagens significativas nas crianças em idade Pré-Escolar. Retrata igualmente a prática profissional da sua autora desenvolvida em contexto de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8b2d0ff0a6b0bd669d6f7c5dd6db4750
https://hdl.handle.net/10400.26/41593
https://hdl.handle.net/10400.26/41593
Autor:
Azevedo, Ana Rita Pinto de
O presente relatório tem como base a intervenção educativa decorrente da prática de ensino supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. O grupo com quem se trabalhou na primeira valência era composto por vi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1630::f86c5bb51c9a6ea98221d89df9f2b18b
https://hdl.handle.net/20.500.11796/3203
https://hdl.handle.net/20.500.11796/3203
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Iss 31, Pp 170-190 (2014)
Este artigo tem como objetivo a análise das representações sociais sobre a linguagem e sua relação com as aprendizagens significativas. Para tal, usamos as representações sociais (Moscovici, 2007; Abric, 2003) como teoria e método, uma vez qu
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https://doaj.org/article/a1edc03599314135a471140819101c8a
Publikováno v:
Revista Interseção. 3:49-69
RESUMO O presente artigo é parte integrante do meu TCC do Curso de Especialização em Educação do Campo e Sustentabilidade ofertado pela Universidade Estadual de Alagoas – UNEAL, que trata da construção coletiva do Referencial Curricular: Apr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7c1e6def5665bf096935872d915853ba
https://doi.org/10.48178/intersecao.v3i1.394
https://doi.org/10.48178/intersecao.v3i1.394
Autor:
Elane de S. Santos, Evandro Luiz Ghedin, Josias F. da Silva, Oscar Tintorer Delgado, Régia Chacon Pessoa
Publikováno v:
Ambiente, Vol 5, Iss 1, Pp 101-118 (2013)
O presente trabalho objetivou diagnosticar e analisar os elementos norteadores do processo didático utilizado pelo docente da disciplina de Química da Educação Básica na Modalidade da Educação de Jovens e Adultos para desenvolver o conceito de
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https://doaj.org/article/9f6be53fd06142e3944e2b213bb514ee
Autor:
Paulo Jorge Marcos Cruchinho
Publikováno v:
Revista Educação em Debate. 43:348-359
A reinvenção dos processos de ensino a distância por força da crise pandémica por COVID-19 pode ser uma fonte útil de “Aprendizagens Significativas” para os docentes do ensino superior. Este ensaio pretende demonstrar como a reflexão sobre
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e6436c8f6d5feaf46bc3d8db087ecac3
https://doi.org/10.24882/eemd.v43i86.78000
https://doi.org/10.24882/eemd.v43i86.78000
Akademický článek
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