Sensibilização à diversidade linguística e cultural no 1.º CEB: Estratégias de inserção curricular

Autor: Andreia Filipa Soares, Filomena Martins

Publikováno v: Indagatio Didactica, Vol 12, Iss 3 (2020)

O presente artigo apresenta um estudo com características de investigação-ação, desenvolvido em contexto de estágio pedagógico e implementado numa turma do 3º ano de escolaridade (ensino básico). O estudo foca-se na sensibilização à diver

Externí odkaz: https://doaj.org/article/8c7ec4f5e27a43e4902cd2976630a641

Lideranças e aprendizagens

Vários estudos organizacionais realçam a influência exercida pelas estruturas de gestão no trabalho docente e problematizam o alcance dos processos de reestruturação como dispositivo de melhoria da qualidade do ensino, se a ação das lideranç

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dris___02017::a75caf5bc3009238106bb4538caa625e
https://ciencia.ucp.pt/en/publications/2ad9a31f-6ff7-4a8b-b58f-55e587f408aa

Plurilingual kamishibai as a booster of learning and mediator of linguistic diversity

Autor: Martins, Ana Sofia Santos, Faneca, Rosa Maria

Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Indagatio Didactica, Vol 12, Iss 3 (2020)

Este texto tem como objetivo perceber se as atividades com recurso ao kamishibai plurilingue podem promover aprendizagens curriculares ao nível dos conhecimentos, capacidades e atitudes, e sensibilizar para a diversidade linguística. Neste texto ap

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3833a7151a1388f2f4920e5d5cde6e02
http://hdl.handle.net/10773/31822