Výsledky vyhledávání - "Aprendizagens ativas"

Akademický článek

Autor: Glauce Barros Santos Araújo, Eniz Conceição Oliveira, Jane Herber

Publikováno v: Revista Espaço do Currículo, Vol 15, Iss 3 (2022)

O artigo apresenta os resultados quantitativos e qualitativos do estado da arte da robótica educacional, com base nas informações obtidas no Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ensino Superior –

Externí odkaz: https://doaj.org/article/248e8e7d65a448c3b20a787da2547a68

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Avaliação do 'ensino centrado no estudante' nos cursos de engenharia da Universidade de Aveiro

Autor: Vieira, Carla Susana Nunes Ferreira

Com a implementação do Processo de Bolonha assume-se a necessidade de introduzir, nas instituições de Ensino Superior, sistemas de garantia da qualidade, através de procedimentos internos que englobem o processo de ensino já institucionalizado,

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2292::07f1f3ea2b47a2c0ccb5f190e7a6b8bd
http://hdl.handle.net/10773/38262

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Aprendizagens ativas nos domínios da estatística e das probabilidades com recurso a ferramentas digitais

Autor: Ferreira, Isabel Cristina Barbosa

O presente trabalho teve como objetivo o estudo dos módulos 3, 4 (Estatística) e 5 (Probabilidades) incluídos no programa da disciplina de Gestão e Modelação Matemática da Informação. Esta disciplina integra a componente científica do 10º

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2292::7c6837c77d43b3328cfcd21c22dce965
http://hdl.handle.net/10773/37341

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Didática e formação docente para a educação básica: percurso na área das metodologias ativas

Autor: Vasconcelos, Luciana Fernandes de

Diante das constantes mudanças na sociedade e dos avanços tecnológicos, o mundo vem-se transformando em alta velocidade e, neste sentido, a educação não poderia permanecer estagnada aos antigos modelos didáticos tradicionais. Pensando nas rela

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1501::d5216824490b4f8d93cf5b00c5f0d110
https://hdl.handle.net/10400.2/11924

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eTwinning’s Contribution to the Teaching of English as a Foreign Language

Autor: Domingues, Cristina Isabel Bernardo

Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP

Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de Inglês no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário apresentado à Faculdade de Letras Os desafios que se apresentam à escola têm vindo a colocar elevada pressão sobre os contextos educati

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::00758343475589ab4307f7aaca5efc0b
https://hdl.handle.net/10316/96977

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Uma experiência de aprendizagem interdisciplinar em contexto de pandemia: agregação de competências no curso de Secretariado e Comunicação Empresarial da ESTGA-UA

Autor: Ribeiro, Sílvia Isabel do Rosário, Calvão, Ana Rita

Este estudo visa a relatar uma experiência de trabalho interdisciplinar desenvolvida, em agregação de competências, no contexto de duas unidades curriculares (UC) do curso de Licenciatura em Secretariado e Comunicação Empresarial (SCE), ministr

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2292::f724dbcfe96db65044c2ba134e06b56a
http://hdl.handle.net/10773/33783

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Volumes de sólidos geométricos: aprendizagens ativas com recurso a ferramentas digitais

Autor: Machado, Daniel Joaquim Carvalho

O presente trabalho propõe-se divulgar uma experiência didática, com recurso a ferramentas digitais, nomeadamente a plataforma Desmos, relativamente ao tema dos volumes de sólidos geométricos, do programa de matemática do 9.º ano de escolarida

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2292::3a1fe63a282a6deb63989c89683621b3
http://hdl.handle.net/10773/32734

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Role of technology in the design of learning environments

Autor: Diogo Casanova, Fabiane Maia Garcia, Teresa Pessoa, Isabel Huet

Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP

Versão submitida é a versão do autor antes de ser editada e formatada pela editora. The design of learning environments is being increasingly investigated, largely as a result of higher-education providers being challenged by both societal and tec

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7ca21f2a19ea5c875e5bca7a9b3d8321

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Which space? Whose space? An experience in involving students and teachers in space design

Autor: Roberto Di Napoli, Diogo Casanova, Marie Leijon

Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP

Versão colocada antes da submissão final para a editora de acordo com a licença To date, learning spaces in higher education have been designed with little engagement on the part of their most important users: students and teachers. In this paper,

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4a10bfb9c73d3ba219193dea801916dd
https://doi.org/10.1080/13562517.2017.1414785

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