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pro vyhledávání: '"Aprendizagem na Infância"'
Publikováno v:
Muiraquitã, Vol 8, Iss 1, Pp 96-111 (2020)
he historical process of building the identity of Early Childhood Education has developed from tensions that result in different positions on the purposes of this school stage. The curricular organization has been constituted in a sinuous way, in fac
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2043b0b1c8f0491083c2d59d6ed4eab3
Publikováno v:
Revista de Psicologia da IMED, Vol 8, Iss 2, Pp 208-217 (2016)
As dificuldades de aprendizagem apresentam grande incidência na infância e o encaminhamento para psicoterapia é uma das alternativas utilizadas a fim de solucionar essa questão. Diante deste contexto, esse estudo buscou compreender as dificuldade
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e5839f8a78c645eeaaf519560d76903e
Autor:
Silva, Liliana Fontes
Dissertação de Mestrado, Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, 14 de abril de 2023, Universidade dos Açores. O presente Relatório de Estágio pretende refletir sobre o trabalho realizado durante a prática pedagógica
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1502::1dec4c6842c89ec2ed7fdd60280bbcf0
https://hdl.handle.net/10400.3/6750
https://hdl.handle.net/10400.3/6750
Autor:
dos Reis, Thais Rosana1 thaisrosana@hotmail.com.br, Szareski Pezzi, Fernanda Aparecida2 nandaszareski@yahoo.com.br
Publikováno v:
Revista de Psicologia da IMED. 2016, Vol. 8 Issue 2, p208-217. 10p.
Autor:
Silva, Charles Santos da
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_CAMPINAS
Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-CAMPINAS)
instacron:PUC_CAMP
Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-CAMPINAS)
instacron:PUC_CAMP
A presente pesquisa discute o tema Educação Física escolar como ferramenta de promoção da autorregulação da aprendizagem fundamentada na teoria sociocognitiva, em especifico os estudos sobre autorregulação da aprendizagem, e é caracterizada
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::8bd39e94df61a804e7b5b2beedaf916c
http://repositorio.sis.puc-campinas.edu.br/xmlui/handle/123456789/16479
http://repositorio.sis.puc-campinas.edu.br/xmlui/handle/123456789/16479
Publikováno v:
Revista Gearte, Vol 1, Iss 3 (2014)
A educação infantil praticamente não tem acesso aos espaços culturais locais, especialmente por se pensar que as crianças não têm condições de apreciarem uma exposição de arte ou qualquer outro espaço que demande habilidades cognitivas. A
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ef5e8a482a9043b98330b8240a69265b
Publikováno v:
Muiraquitã - Revista de Letras e Humanidades. 8:96-111
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::295e5144e784f1c10fe386e03f156239
https://doi.org/10.29327/210932.8.1-4
https://doi.org/10.29327/210932.8.1-4
Autor:
Silva, Daniela Santos, Lima Gama, Thereza Christina da Cunha, Silva, Diego Felipe dos Santos, da Silva Júnior, Edivaldo Xavier
Publikováno v:
Revista de Educação do Vale do São Francisco; v. 8 n. 15 (2018)
Os processos de ensino-aprendizagem na infância abordam múltiplos fenômenos, integrados a diversas áreas do conhecimento, configurados, assim, na vertente dos pressupostos da Psicopedagogia contextualizada. Desta forma, o objetivo deste estudo é
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn21778183::13eef43804a3b3b672c84c3c59dbaa59
http://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/177
http://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/177
Publikováno v:
Revista de Psicologia da IMED, Vol 8, Iss 2, Pp 208-217 (2016)
As dificuldades de aprendizagem apresentam grande incidência na infância e o encaminhamento para psicoterapia é uma das alternativas utilizadas a fim de solucionar essa questão. Diante deste contexto, esse estudo buscou compreender as dificuldade
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4c29c6dcc0d4b13c7aa9ca610e65ab3e
https://doi.org/10.18256/2175-5027/psico-imed.v8n2p208-217
https://doi.org/10.18256/2175-5027/psico-imed.v8n2p208-217