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pro vyhledávání: '"Aprendizagem interativa"'
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação, Vol 37, Iss 2 (2024)
O nível de aceitação e integração de práticas de simulação tem crescido transversalmente em diferentes contextos educativos, entre os quais, o da Terapia da Fala. A simulação permite aprender e/ou aplicar diretamente os conhecimentos adquir
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https://doaj.org/article/39480b5a10d9420286428853af6a370d
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Iss 25 (2023)
Neste artigo fazemos uma revisão da literatura sobre a temática da inovação em educação, associada ao Programa Erasmus+, a partir da leitura e análise crítica de onze artigos, por aplicação do modelo de análise Arksey e O’Malley (2005).
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c237be90d68249ae97bf3ff5281c10c7
Autor:
Tomáz, Paulo Aparecido, 1972
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Orientador: Bruno Brandão Fischer Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Geociências e Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais Resumo: As Instituições de Ensino Superior (IES) vêm atrain
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::983d6cf07b503384bee51b5de492b3f4
Os atuais avanços na área das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) estão mudando a Educação, com a disponibilização de sistemas educativos para apoiar as atividades no processo de ensino e de aprendizagem. Embora o tópico de c
Autor:
Emiliano, Viviane Correa, Irineu, Nathália Borges da Costa, Roecker, Simone, Gallo, Adriana Martins, Zani, Adriana Valongo, Araujo, Juliane Pagliari
Publikováno v:
Research, Society and Development; Vol. 10 No. 9; e30810917999
Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 9; e30810917999
Research, Society and Development; v. 10 n. 9; e30810917999
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 9; e30810917999
Research, Society and Development; v. 10 n. 9; e30810917999
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
Objective: to identify, in the scientific literature, the use of simulation as a teaching-learning method by nursing in the area of child health. Methodology: integrative review, carried out in the PUBMED and Virtual Health Library databases, f
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::dd603c69d75f6651ce82f2f0b38b189f
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/17999
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/17999
Autor:
Dalmon, Danilo Leite
Aplicativos educacionais podem promover diversos benefícios a professores e alunos, desde a redução de tarefas repetitivas à realização de atividades impossíveis com o uso de apenas lousa e papel. Módulos de Aprendizagem Interativa (iMA) são
Publikováno v:
Revista Exitus, Vol 10, Iss 1 (2020)
O ensino de Biologia tem encontrado dificuldades para cumprir o seu objetivo de levar os estudantes a aprender de forma satisfatória, sobretudo em relação a alguns conteúdos considerados mais complexos. No sentido de superar essa problemática, a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d7447ceb90cbca886ce133bdd65145b9
http://www.ufopa.edu.br/portaldeperiodicos/index.php/revistaexitus/article/view/1264
http://www.ufopa.edu.br/portaldeperiodicos/index.php/revistaexitus/article/view/1264
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.
Os atuais avanços na área das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) estão mudando a Educação, com a disponibilização de sistemas educativos para apoiar as atividades no processo de ensino e de aprendizagem. Embora o tópico de c
Autor:
Danilo Leite Dalmon
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.
Aplicativos educacionais podem promover diversos benefícios a professores e alunos, desde a redução de tarefas repetitivas à realização de atividades impossíveis com o uso de apenas lousa e papel. Módulos de Aprendizagem Interativa (iMA) são
Dissertação para obtenção do Grau de Mestre no Ensino de Matemática no 3º ciclo do Ensino Básico e do Secundário Este trabalho centra-se nas pesquisas realizadas por seis equipas do TELMA (Technology Enhanced Learning in Mathematics) para, at
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1437::6c292bc3204a58f07e9ab471eb48a9a1
https://hdl.handle.net/10362/7902
https://hdl.handle.net/10362/7902