Gamificação com foco em narrativa e relações com o saber de estudantes: uma experiência no ensino superior

Autor: Fardo, Marcelo Luis

Publikováno v: Repositório Institucional da UCS
Universidade de Caxias do Sul (UCS)
instacron:UCS

Esta pesquisa nasce com a intenção de contribuir com a construção de subsídios teórico-práticos para o avanço da gamificação como estratégia utilizada em ambientes educacionais, de modo a proporcionar boas experiências de aprendizagem. Co

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e8b9d4a605b56659f7b27d8bd54fdf84
https://repositorio.ucs.br/11338/10758

Development of motivating experimental classes and guidelines for preparing a Science Fair

Autor: Santos, Daniel Rufino Araújo Andrade dos

Publikováno v: LOCUS Repositório Institucional da UFV
Universidade Federal de Viçosa (UFV)
instacron:UFV

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) Diante da importância da linguagem científica no contexto escolar e principalmente nas áreas de ciências da natureza, muitas escolas utilizam-se das Feiras de Ciências a fim

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::8b2ac573697764f95746937e5421501e

An analysis semiotic of communication in mathematical modeling activities with experimentation

Autor: Rocha, Robson Aparecido Ramos

Publikováno v: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR

Acompanha: Modelagem matemática e experimentação: sugestões ao professor. Esta pesquisa teve por objetivo investigar “Que papéis os diferentes signos interpretantes usados ou produzidos na comunicação assumem em atividades de Modelagem Matem

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::1c2a42cc5dc0f400d3da81d7e3a2ac7a
http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/24777

Aprendizagem do conceito de volume: uma proposta didática compartilhada com licenciandos da matemática

Autor: Ilda Aparecida da Silva, Van Der Mer

Publikováno v: Repositório Institucional da UFU
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU

Este trabalho visa analisar uma proposta didática para o ensino do conceito de volume a alunos do Ensino Fundamental, tendo sido a mesma compartilhada junto a oito licenciandos do subprojeto Matemática PIBID/UFU na forma de um minicurso desenvolvid

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::472ae11902d2a65f6e8291cb1b6e7055
https://doi.org/10.14393/ufu.di.2017.521

Uma janela para as práticas de TIC dos professores: discernimento entre o ensino e a complexa ciência da pedagogia

Autor: Thirusellvan Vandeyar

Publikováno v: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Issue: ahead, Published: 15 MAY 2020
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; v. 28, n. 109 (2020): Revista Ensaio Out./Dez.; 982-1011
Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Fundação Cesgranrio
instacron:CESGRANRIO-2
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Volume: 28, Issue: 109, Pages: 1011-982, Published: 15 MAY 2020
Ensaio, Vol 28, Iss 109, Pp 982-1011 (2020)

Resumo Utilising Loughran’s notion of the complexity of teaching, this study set out to explore how teachers used information and communication technology (ICT) in their classroom practices. The study is grounded in qualitative research methods. Da

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cd607344872e161d77157435d8f8d041
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362020005005201&lng=en&tlng=en