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pro vyhledávání: '"Aprendizagem de línguas"'
Autor:
Mariana Bragança Firmino
Publikováno v:
Linguagem em Foco, Vol 16, Iss 2 (2024)
O presente artigo, originado de uma dissertação de mestrado, analisa criticamente as atividades de vocabulário em língua espanhola presentes no aplicativo Duolingo. Apesar da grande popularidade e alcance da ferramenta, ainda há insuficiência d
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https://doaj.org/article/45508767da9947b2a55890ca55a4c3fe
Autor:
Pedro Paulo Nunes da Silva
Publikováno v:
Ideação, Vol 26, Iss 1 (2024)
Neste estudo, proponho a relação entre leitura e literatura, porém, distanciando-me um pouco das implicações que as interfaces do trabalho docente têm sobre o ensino de leitura literária para poder enfocar no papel da arte literária em práti
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https://doaj.org/article/70aea7310fae48fbb399ca85445bf6a5
Publikováno v:
Revista X, Vol 17, Iss 3, Pp 929-949 (2022)
No processo de ensino-aprendizagem, alunos e professores atuam levando em consideração os seus conhecimentos, expectativas, crenças e suas experiências. Neste artigo, são apresentados resultados de uma investigação qualitativa, de base etnogr
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https://doaj.org/article/afae037ccabe419db280931418ec5519
Publikováno v:
Revista Extensão & Cidadania, Vol 11, Iss 19 (2023)
Considerando a importância das ações extensionistas para a comunidade acadêmica e para membros da comunidade externa em que a universidade está inserida, este trabalho tem como objetivo apresentar um breve relato histórico da ação denominada
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https://doaj.org/article/53ac07e4964a43c2a57bc03edb0728c2
Autor:
Diana Ketlem Paula do Nascimento, Tamara Afonso dos Santos, Luiz Eduardo Guedes, Sonaira de Araújo Moura
Publikováno v:
Revista de Iniciação à Docência, Vol 8, Iss 1 (2023)
O presente estudo tem por objetivo discutir possibilidades de elaboração de materiais didáticos a partir da apresentação do gênero roteiro de aprendizagem (FARIAS, 2019) e análise de um roteiro tomando por base as contribuições teóricas ace
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https://doaj.org/article/0dd14fa901d34bbaa88886b21731cd6e
Autor:
Mónica Lourenço, Sílvia Melo-Pfeifer
Publikováno v:
Diacrítica, Vol 36, Iss 2 (2022)
O presente estudo situa o recurso pedagógico à paisagem linguística num quadro de educação para o plurilinguismo e para a cidadania global. Partindo de uma revisão da literatura acerca do potencial educativo da paisagem linguística na educaç
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https://doaj.org/article/abac3bfa31324784857019d280f8b634
Publikováno v:
Diacrítica, Vol 36, Iss 2 (2022)
Este dossiê temático reúne estudos atuais que exploram diversas questões relacionadas com a aquisição, aprendizagem e ensino de línguas estrangeiras em diferentes contextos, salientando a heterogeneidade e a complexidade que as caracterizam. E
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https://doaj.org/article/5e4de138a69d46449bf943feb34f73bf
Publikováno v:
Revista X, Vol 16, Iss 4, Pp 985-990 (2021)
A internacionalização das instituições públicas de ensino superior tem sido um importante desafio diante de um processo de globalização do consumo e das comunicações, que criou diferentes formas de socialização tornando urgente compreender
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https://doaj.org/article/3aba708490994d9fa86fd1deca0c030c
Publikováno v:
Fólio, Vol 14, Iss 1 (2022)
Neste artigo, pretendo partilhar as soluções que experimentei na minha prática como docente de nível superior, especialmente em relação à mudança de comportamento que se exigia e se impunha em torno do ensino das línguas e das literaturas, e
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https://doaj.org/article/4b8f585e68f54a26ba2e50400d2c6504
Autor:
Paulo Pinheiro-Correa
Publikováno v:
Fórum Linguístico, Vol 19, Iss 2 (2022)
Neste texto, é proposta uma unidade didática destinada a estudantes brasileiros de espanhol do 3o ano do ensino médio e que visa a desenvolver competências pragmáticas na língua-alvo. Na unidade é desenvolvido um trabalho distribuído ao longo
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https://doaj.org/article/6c59a10084524c9cbd14e246eb8e698a