Zobrazeno 1 - 10
of 152
pro vyhledávání: '"Aprendizagem de língua inglesa"'
Autor:
Diego Candido Abreu
Publikováno v:
Fórum Linguístico, Vol 21, Iss 1 (2024)
Este artigo tem como objetivos principais gerar inteligibilidade acerca das experiências de aprendizagem de língua inglesa vividas por um grupo de alunos de Graduação e entender o processo de reconstrução discursiva dessas vivências. Com tal o
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c65c79e7f2264119825f10b866e6100a
Autor:
Lucas Alves Selhorst
Publikováno v:
Babel, Vol 13 (2023)
Partindo de reflexões trazidas por Haraway (2009) e Foucault (1996) acerca da educação, e tendo como base teórica e metodológica a Análise do Discurso materialista, esse artigo faz uma análise da forma como a Base Nacional Comum Curricular (BN
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ffd3c8dfbf104335a6146a6f92d2975d
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 48, Iss 1 (2023)
Em um contexto instável nos âmbitos social e político, o governo do Brasil publicou a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em 2018, com vistas a dar diretrizes normativas para a Educação Básica. No que tange ao ensino de Língua Inglesa, a BN
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0afd92ec6d5c48cdb51acc7799b363d4
Publikováno v:
Revista Interinstitucional Artes de Educar, Vol 7, Iss 1, Pp 293-314 (2021)
O artigo reflete sobre as aulas de língua inglesa como espaço de questionamento das práticas de preconceitos, discriminações e violências contra a diversidade identitária de gênero e sexualidade no contexto escolar. Objetivando analisar como
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fdf0ae91d9e7477ea3b763f06ab4cffb
Publikováno v:
Trabalhos em Linguística Aplicada, Vol 60, Iss 3 (2021)
Neste artigo, visamos refletir sobre o uso da literatura em aulas de língua inglesa (LI) voltadas para a formação do professor. Mais especificamente, interessa-nos responder a dois principais questionamentos, a saber: como ensejar práticas de lei
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d978b30f3ecd404dab020621d53282ad
Autor:
Johwyson da Silva Rodrigues
Publikováno v:
Linguagem em Foco, Vol 13, Iss 3 (2021)
São vários os manuais de língua inglesa que circulam atualmente entre as instituições de ensino ao redor do Brasil e do mundo. A maioria deles têm suas bases solidamente enraizadas na Abordagem Comunicativa que, por sua vez, pauta-se no funcion
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c05520442feb4a5baa398d47d26071b8
Publikováno v:
Revista X, Vol 14, Iss 5, Pp 181-202 (2019)
Este trabalho tem como objetivo discutir as problematizações do pôster intitulado “Inglês para quê (m)? Políticas de internacionalização e seus percursos”, apresentado no Fórum Internacional de Cultura, Literatura e Linguística Aplicada
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d90f5ec4ffa64d36a8018a58928fd9dc
Publikováno v:
Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, Vol 11, Iss 3, Pp 65-88 (2018)
RESUMO: Neste trabalho, objetivamos analisar as implicações docentes e discentes no processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa. Para tal, avaliamos a utilização, por parte dos professores dessa língua, de materiais em vídeo, músicas, e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/81bf98c7d64049979c22f6b903ac7b69
Publikováno v:
Travessias, Vol 11, Iss 3, Pp 65-79 (2017)
This integrative review presents the results of a survey of Brazilian studies on whether there is evidence that language awareness influences the process of teaching-learning English as a foreign language. The search for articles, theses and disserta
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2f6da78ed1b9414194285de6954ee06d
Autor:
Marina Silva
Publikováno v:
Signo, Vol 41, Iss 70, Pp 166-175 (2016)
Based on a corpus composed of 64 Language Learning Histories, the article focuses on the way the image of learners is talked about metaphorically in young English language learners’ discourse. The metaphors found were qualitatively analyzed accordi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a80ece1dd3d24f6eb3dc072a71e3fd58