Construto socioemocional e suas contribuições para a Psicologia e Educação

Autor: Luciane Suélen Gonçalves, Kênia Izabel David Silva de Resende

Publikováno v: Fractal: Revista de Psicologia, Vol 36 (2024)

Resumo Desde os primeiros anos escolares, habilidades cognitivas estão inseridas no currículo escolar de crianças e adolescentes. Entretanto, formar indivíduos realmente preparados para enfrentar os desafios exige desenvolver habilidades que vão

Externí odkaz: https://doaj.org/article/c4987338fda840d89ee254d47305c3d8

Impacto de un programa de aprendizaje socioemocional en la autoestima de los escolares pertenecientes a comunidades educativas interculturales mapuches en la región de la Araucanía-Chile

Autor: Rubilar, Yasna, Cachón, Javier, Castro Sánchez, Manuel

Este estudo descreve os resultados de um programa de intervenção em Aprendizagem Socioemocional (ASE) e o fortalecimento da autoestima de estudantes de duas escolas interculturais da região de Araucanía, Chile. O tipo de pesquisa foi quase-experi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1648::7c6c082ef8efe306b6f7a400c593cd05
https://hdl.handle.net/10481/82758

Socio-emotional competences and bullying in adolescents

Autor: Regina da Nazaré Carmona Silva de Almeida Guerreiro, Mª Isabel Ruiz Fernández

Publikováno v: INFAD, Vol 1, Iss 2, Pp 243-252 (2015)

The research focused on a subtype of violence the bullying, during adolescence. It mattered to explore the analysis of this type of behaviour to promote interventioning and preventive measures. The way it occurs in schooling context and its damaging

Externí odkaz: https://doaj.org/article/90bb4d62da4143e98362eea452c94d3d

Desarrollo de habilidades para la vida en estudiantes universitarios por medio de un programa de asignaturas electivas: un análisis de coincidencia de percepciones

Autor: García Sicard, Nadia, Saldaña Medina, Caleb, Salamanca Gómez, Sophia, Jiménez Roa, Daniel

Publikováno v: Innovaciones Educativas; Vol. 24 No. 37 (2022): Innovation and Research in Education; 177-188
Innovaciones Educativas; Vol. 24 Núm. 37 (2022): Innovación e Investigación en Educación; 177-188
Innovaciones Educativas; Vol. 24 N.º 37 (2022): Inovação e Pesquisa em Educação; 177-188
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Life skills are indispensable for a student’s future performance, so it is essential to evaluate the degree to which they are developed through the academic curriculum. The present study explores how much the perceptions of teachers, monitors, and

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::86c30a38e41a7144ef1b0c2ee6975885
https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/3955

A Intervenção Psicomotora com crianças do 1.º CEB no Colégio Pedro Arrupe

Autor: Frias, Ana Margarida Sousa

O presente relatório foi desenvolvido no âmbito da Unidade Curricular de Atividade de Aprofundamento de Competências Profissionais, do Mestrado em Reabilitação Psicomotora da Faculdade de Motricidade Humana. No seu desenvolvimento é relatado o

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1503::d02ea4e558a893cf1cc1b49c92e47698
https://hdl.handle.net/10400.5/26909