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pro vyhledávání: '"Aprender a enseñar"'
Autor:
Abigail Caro, Núria Planas
Publikováno v:
Avances de Investigación en Educación Matemática, Iss 19 (2021)
En este artículo resumimos un estudio exploratorio sobre el conocimiento de contenidos de la materia de educación matemática en un entorno de formación inicial de profesorado; desde nuestro posicionamiento sociocultural, nos fijamos en el papel m
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https://doaj.org/article/063b11d4f9f846a69c54a76850af9b45
Publikováno v:
Educación Médica, Vol 17, Iss 4, Pp 170-179 (2016)
Introducción: Desde el espacio europeo de educación superior se destaca el desarrollo de competencias clave en el alumnado universitario, destacando especialmente el «aprender a aprender». Esto supone nuevos retos profesionales para el profesorad
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https://doaj.org/article/7216bc6547674bb28416e41ebda390fb
Publikováno v:
Red U, Vol 12, Iss 2, Pp 307-325 (2014)
The aim of this paper is to show an innovative experience in Primary Teacher training for the acquisition of programming skills and planning interactive activities for teaching social sciences. This proposal was launched in the subject Didactic metho
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https://doaj.org/article/748792da82aa4be2ab00c0be42fb65eb
Publikováno v:
Red U, Vol 12, Iss 2, Pp 307-325 (2014)
El objetivo de este trabajo es mostrar una experiencia de innovación en la formación del profesorado de Primaria para la adquisición de habilidades de programación y planificación de actividades interactivas para la enseñanza de las ciencias so
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https://doaj.org/article/611e2c120e94471489040b7a91cb57ef
Autor:
Verónica Marín Díaz
Publikováno v:
El Guiniguada, Iss 17 (2016)
El presente artículo expone la situación que los profesores principiantes universitarios presentan en el momento en que se incorporan a la vida profesional. A través del estudio descriptivo realizado se han determinado los elementos que los profes
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https://doaj.org/article/a17fd506643548abaa0e33c9359e79ed
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 17, Iss 2 (2015)
El artículo presenta un estudio relacionado con los profesores de secundaria y sus concepciones sobre enseñanza y aprendizaje de la historia mediante el uso de TIC. Asumimos las concepciones de los docentes como conocimiento explícito y contextual
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https://doaj.org/article/7e7eea76ff4d40b1bce03822e95f32db
Autor:
Moro Eik, Lucía
Publikováno v:
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Universidad Nacional de Córdoba
instacron:UNC
Universidad Nacional de Córdoba
instacron:UNC
La intención puesta en estas líneas es la de pensar un espacio que ponga sobre la mesa reflexiones y experiencias en torno a cómo aprendemos a enseñar y cómo aprendemos a aprender en tiempos de pandemia quienes integramos la relación pedagógic
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c190bb520c93a538adf3bb5ca26b56ed
https://ffyh.unc.edu.ar/noticias/06/2021/presentacion-de-escrivid-2020-reflexiones-en-torno-a-pandemias-y-aislamientos/
https://ffyh.unc.edu.ar/noticias/06/2021/presentacion-de-escrivid-2020-reflexiones-en-torno-a-pandemias-y-aislamientos/
Autor:
Núria Planas, Abigail Caro
Publikováno v:
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Universitat Autònoma de Barcelona
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Altres ajuts: Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo / Beca Chile Magíster Profesionales de la Educación 77200019 En este artículo resumimos un estudio exploratorio sobre el conocimiento de contenidos de la materia de educación matemáti
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::00a60a38c0ac8ea21a822c062f80c256
https://ddd.uab.cat/record/251968
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