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pro vyhledávání: '"Approche socioculturelle"'
Publikováno v:
Nauki o Wychowaniu, Vol 19, Iss 2, Pp 73-91 (2024)
Cet article s’inscrit dans le cadre d’une thèse du premier auteur, dirigée par les deux derniers auteurs. L’objectif ici est de réaliser une réflexion sur la proposition d’être dans le monde, vue à partir des perspectives de Paulo Freir
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/767e7c535a3b427b98607bca343ab14e
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 44, Iss 2 (2022)
Cet article repose sur les résultats d’une recherche portant sur les pratiques réelles d’enseignement de l’éducation interculturelle. A partir des considérations mises en évidence dans la littérature autour des risques de « culturalisati
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3bd8cdf850eb4437adf7f0436fb5ba22
Autor:
Bernier, Alexandra
Publikováno v:
Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky. 6:3-22
Alors que les sociétés d’aujourd’hui sont exposées à une concurrence forte, par l’importance mise sur l’innovation technologique et humaine dans tous les secteurs économiques, la créativité, une compétence clé du XXIe siècle, est re
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5842ddcb53027d38cdedf96f1dcb74a5
https://doi.org/10.51657/ric.v6i2.51556
https://doi.org/10.51657/ric.v6i2.51556
Autor:
BAMBA, Seydou
L’objectif de l’étude vise à contribuer à une meilleure connaissance du travail des enfants en Côte d’Ivoire, notamment dans la ville de Gabiadji, en identifiant ses déterminants en vue d'aider le gouvernement et les partenaires au dévelo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3f5f94c411ceea718d24de2bf00d509e
Autor:
Zehra Gabillon
Publikováno v:
Contextes et Didactiques
Contextes et Didactiques, 2019, pp.72-98. ⟨10.4000/ced.1417⟩
Contextes et Didactiques, Université des Antilles/ESPE, 2019, ⟨10.4000/ced.1417⟩
Contextes et Didactiques, 2019, pp.72-98. ⟨10.4000/ced.1417⟩
Contextes et Didactiques, Université des Antilles/ESPE, 2019, ⟨10.4000/ced.1417⟩
Cette étude vise à explorer les types d’interactions utilisées dans les leçons d’anglais langue vivante étrangère avec l’objectif d’étudier le degré d’implication de l’apprenant en s’appuyant sur une approche socioculturelle et
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b9e6771372dd96494fcdd38c8b31e71f
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03374228
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03374228
Autor:
Oriane Albanèse, Nathalie Muller Mirza
Publikováno v:
Recherches en éducation, No 42 (2020)
Aujourd’hui le bénévolat représente un domaine d’activité dynamique dans les sociétés européennes et joue un rôle important notamment auprès de populations en situation de vulnérabilité. Il occupe à cet égard une place à la fois en
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::801fa486623c69558bc2ccb76633779d
http://journals.openedition.org/ree/1496
http://journals.openedition.org/ree/1496
Autor:
Trigos-Carrillo, Lina
Publikováno v:
Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura, Volume: 24, Issue: 1, Pages: 13-26, Published: APR 2019
In this editorial, the author reflects on the state of research on academic literacies in Latin American higher education. To this end, the author presents a description of the context of higher education in Latin America and an analysis of literatur
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::1ca949e0246bbaa275cab48ad4c828cb
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-34322019000100013&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-34322019000100013&lng=en&tlng=en
Autor:
Nathalie Muller Mirza, Michèle Grossen
Publikováno v:
European journal of psychology of education, Vol. 35, No 2 (2019) pp. 243-264
European Journal of Psychology of Education, vol. 35, no. 2, pp. 243-264
European Journal of Psychology of Education, vol. 35, no. 2, pp. 243-264
In Switzerland, as elsewhere, issues dealing with cultural diversity raise major challenges in education. At present, little is known about how students make sense of these highly sensitive societal issues and relate them to their everyday experience
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::28ba619659b93c42f96e3380759dc208
https://archive-ouverte.unige.ch/unige:159024
https://archive-ouverte.unige.ch/unige:159024
Publikováno v:
Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura, Volume: 23, Issue: 1, Pages: 141-157, Published: APR 2018
Resumen: En este artículo se presentan los resultados centrales de un análisis cuyo objetivo principal fue determinar la congruencia de los libros de texto de inglés que se utilizan en las escuelas públicas mexicanas con el enfoque sociocultural
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::024f619fee843e61a9f2f99129880b22
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-34322018000100141&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-34322018000100141&lng=en&tlng=en
Autor:
Zambrano, Jusmeidy, Guerrero, Rosmar
Publikováno v:
Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura, Volume: 20, Issue: 3, Pages: 385-398, Published: DEC 2015
Presentamos una revisión de las publicaciones de docentes de la Universidad de Los Andes (Venezuela) con el fin de conocer el estado actual de las investigaciones sobre la escritura académica de los estudiantes de pregrado. El corpus está conforma
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::875c53e596b9a19cd097240c9e7adcdf
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-34322015000300007&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-34322015000300007&lng=en&tlng=en