La lecture d'une inscription romaine - une communication diachronique

Autor: Antje Kolde, Catherine Fidanza

Publikováno v: Babylonia, Vol 3 (2023)

De nombreuses classes visitent chaque année avec leur enseignant·e le site d’Augusta Raurica. Le présent article traite dans sa deuxième partie d’une activité en particulier réalisée lors de la visite d’un groupe composé de plusieurs cl

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Le numérique dans l’enseignement/apprentissage du Français Langue Professionnelle

Autor: Mihaela POPESCU

Publikováno v: Scientific Bulletin of the Politehnica University of Timişoara: Transactions on Modern Languages, Vol 20, Iss 1, Pp 158-167 (2021)

Les manuels de français langue étrangère sont équipés actuellement d’outils numériques qu’ils soient des supports accompagnants comme les CDs et les DVDs ou des ressources en ligne. Pour les professionnels qui apprennent le français en v

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Approche actionnelle et interculturelle dans l’enseignement des langues étrangères : implémentation en classe et impact sur les apprentissages

Autor: Sandrine Onillon, Roger Grünblatt

Publikováno v: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 44, Iss 2 (2022)

Parmi les nombreuses ressources à la disposition des enseignant∙e∙s de langue, le CECR et le Plan d’études romand (PER) offrent des lignes directrices quant à l’implémentation d’une approche actionnelle en classe. Ainsi, les activités

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Des affiches dans la classe pour apprendre à enseigner l’anglais

Autor: Jouannaud, Marie-Pierre

Publikováno v: Drawing, doodling, sketching to learn and teach English-ARDAA workshop
Drawing, doodling, sketching to learn and teach English-ARDAA workshop, Oct 2021, Paris Nanterre, France

French culture has a long tradition of separating body and mind (Antonio Damasio’s popular book on the link between cognition, emotion, and internal body states is entitled Descartes’ error). This separation has led the educational system, and so

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::320c93535f7296e2689dee928c5b2e77
http://journals.openedition.org/apliut/10405

L’enseignement du FLE via les outils numériques : ou comment s’adapter à une situation d’urgence

Autor: PACCOUD, Jérôme

Publikováno v: 名古屋外国語大学論集 = Bulletin of Nagoya University of Foreign Studies. 9:105-122

Cet article se propose de revenir sur le défi qu’ont dû relever les enseignants natifs d’un département de Français Langue Étrangère dans une université japonaise durant la pandémie qui a frappé l’ensemble de la planète au cours de l�

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http://id.nii.ac.jp/1095/00001591/