Quand la co-construction d'un référentiel devient un moyen d'apprendre : Expériences de doctorantes et doctorants, le cas d’un référentiel pour évaluer des textes scientifiques

Autor: Lucie Mottier Lopez, Céline Girardet, Pala Bendela, Natalia Constenla Martinez, Elisabeth Elisme Pierre, Sébastien Gibert, Xuejiao Lyu, Murielle Roth, Olivier Sauret, Francisco Seguel Tapia

Publikováno v: La Revue LEeE, Iss 3 (2022)

Ce texte co-écrit représente un des aboutissements de l’accompagnement doctoral à l’écriture et à l’évaluation scientifiques présenté dans le texte introductif de ce numéro 3. Il poursuit deux objectifs complémentaires. Le premier est

Externí odkaz: https://doaj.org/article/858aa9787bce47d7b27a8243e9000d0f

Apprendre en et par un collectif dans l’instruction du travail éducatif : accueil et orientation de jeunes mineurs délinquants placés en hébergement judiciaire

Autor: OLRY, Paul

Publikováno v: Revue hybride de l'éducation
Revue hybride de l'éducation, Département des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Chicoutimi (UQAC), 2021, 4 (5), pp.87-115. ⟨10.1522/rhe.v4i5.1181⟩

International audience; Les éducateurs de la protection judiciaire de la jeunesse (EPJJ) ont en charge l'accueil et de l'orientation de jeunes mineurs délinquants (JMD) placés sous main de justice dans les structures d'hébergement éducatif, en a

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7c9fccb75235007a2afb35423eedfc08
https://hal-agrosup-dijon.archives-ouvertes.fr/hal-03197636

Mise en place d’un dispositif de formation hybride : une innovation c'est un changement qui a réussi ?

Autor: Fatiha Tali

Publikováno v: Éducation et Socialisation, Vol 55 (2020)
Education et socialisation-Les cahiers du CERFEE
Education et socialisation-Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2020, ⟨10.4000/edso.9071⟩

Dans cette revue thématique sur l’innovation, notre article a pour objet l’étude des processus mis en œuvre lors d’une innovation pédagogique dans un contexte de formation hybride. À partir d’un cadre théorique référant à l’approch

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b91cba0bed4bc196fd303f62a5c73762
http://journals.openedition.org/edso/9071

Les apprentissages professionnels des enseignants : le cas d'une formation hybride d'enseignants du second degré se spécialisant pour scolariser des élèves en situation de handicap

Autor: Tali, Fatiha

Cette thèse, s’inscrivant dans une approche sociocognitive, étudie l’apprentissage professionnel dans une formation d’enseignants du 2nd degré se spécialisant pour scolariser les élèves en situation de handicap. Son objectif est de montre

Externí odkaz: http://www.theses.fr/2016TOU20110

L’expérience à l’épreuve des apprentissages professionnels : conflit ou harmonie ?

Autor: Delgoulet, Catherine

Le monde du travail en France, comme dans de nombreux pays occidentaux, est confronté au vieillissement démographique et aux transformations législatives, organisationnelles ou technologiques des activités professionnelles (Gollac et al, 2014). D

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______166::4929492cc0dd3e73d725111bef623334
https://shs.hal.science/tel-01226828