Výsledky vyhledávání - "Apprentissage par la lecture"

Dissertation/ Thesis

Apprentissage par la lecture chez les élèves âgés entre 13 et 15 ans ayant de faibles performances à l'activité dans une école francophone en milieu minoritaire de l'Ontario

Autor: Makuikila, Bunkuna

Au secondaire, les problèmes d’apprentissage par la lecture de l’élève se manifestent par de faibles performances dans ses cours en général, ce qui reflète son manque de connaissances et de stratégies (Cartier, 2007, p. 47). En effet, des

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/1866/27563

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Dissertation/ Thesis

Entrée au secondaire d'élèves ayant des difficultés d'apprentissage intégrés en classe ordinaire: expérience vécue particulièrement dans une situation d'apprentissage par la lecture

Autor: Mourad, Éliane

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/1866/22450

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Dissertation/ Thesis

L'apprentissage par la lecture d'élèves d'une classe ordinaire de 3e année du primaire dans une école en milieu défavorisé

Autor: Guertin-Baril, Thaïs

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/1866/21332

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L’autorégulation de l’apprentissage par la lecture d’adolescents en milieu défavorisé

Autor: Michel Janosz, Sylvie C. Cartier, Deborah L. Butler

Publikováno v: Dossier thématique. 33:601-622

Cette étude a pour but de présenter les portraits d’autorégulation, lors de l’apprentissage par la lecture, de 20 545 élèves du secondaire (12 à 17 ans) fréquentant 59 écoles francophones de milieux défavorisés du Québec. Elle repose s

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::59fbe13051ddafb1c173825a68aa293c
https://doi.org/10.7202/018960ar

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Soutien à l’apprentissage par la lecture des élèves : collaboration entre personnel scolaire et chercheur

Autor: Cartier, Sylvie C., Boulanger, Aline, Arseneault, Julie, Mourad, Éliane, Raoui, Manal, Guertin-Baril , Thaïs

Publikováno v: Biennale internationale de l'Éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles
Biennale internationale de l'Éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles, Organisarion des Nations Unies pour l'éducation. la science et la culture; Chaire UNESCO en formation et pratiques professionnelles et Programme UniTwin; Le CNAM, Jun 2015, Paris, France

International audience; This contribution is about a collaborative action research conducted between school board coordinators and researcher to develop a professional development approach to pedagogical consultants on the pedagogical support of lear

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______177::6ed345f3092309de6e075b3c7c387ee2
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01185509/document

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Dissertation/ Thesis

Exploration de la relation entre l'évaluation à l'aide d'examens à la fin du primaire et l'apprentissage par la lecture d'élèves en difficulté d'apprentissage

Autor: Savoie, Marie-Josée

De nos jours, il ne suffit pas de décoder pour être considéré comme alphabétisé, il faut aussi être capable de comprendre différents types de textes et d'utiliser avec efficience les informations qu'ils présentent (MELS, 2006). Le redoubleme

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/1866/9940

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