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pro vyhledávání: '"Apprentissage collaboratif"'
Autor:
Jean-Marc Meunier
Publikováno v:
Médiations & Médiatisations, Iss 5, Pp 199-209 (2021)
De notre point de vue, l’enseignement en ligne est par essence une activité de collaboration médiatisée, plus encore lorsqu’il s’appuie sur une pédagogie active et met en scène les interactions entre étudiants. Les outils dont disposent l
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ada8919ed9c345d88665333b4a0f601b
Autor:
Éric Bruillard, Khansa Ghabara, Sonia Huguenin, Pier-Luc Jolicoeur, Thérèse Laferrière, Sophie Nadeau-Tremblay, Cathia Papi, Marie-Andrée Pelletier
Publikováno v:
Canadian Journal of Learning and Technology, Vol 47, Iss 4 (2021)
L’apprentissage connecté est une pratique éducative croissante qui a été repérée par les délégué·e·s d’EDUsummIT2019 et qui en ont fait un thème de travail lors de leur examen des relations curriculum/pratiques pédagogiques/évaluati
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/610af52cfbb74f3dac35822ef64b4982
Autor:
Condat, Sophie
Publikováno v:
Revue internationale d'éducation de Sèvres. :151-162
Plusieurs organisations internationales (Communauté européenne, OCDE, Unesco) recommandent la mise en place du travail collaboratif pour favoriser la réussite de tous les élèves et le développement professionnel des enseignants. Comment les dif
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::12722024b375a24f0ac0652ff23132b1
https://doi.org/10.4000/ries.13060
https://doi.org/10.4000/ries.13060
Autor:
Sarina Falcione, Eleanor Campbell, Brett McCollum, Julia Chamberlain, Miguel Macias, Layne Morsch, Chantz Pinder
Publikováno v:
Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning, Vol 10, Iss 2 (2019)
Collaborative learning involves an interdependence between success of the individual and success of the group, requiring both personal preparation and teamwork. Asynchronous work, in combination with group interaction and problem solving, differentia
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2ba2a9e20dc64ae89b28995f0d3b8e4c
Autor:
Bouton, Cecile, Moyon, Marine, Rossier, Ombeline, Sabater, Raphaële, Julien, Boris, Riopel, Martin, Leduc, Diane
Publikováno v:
Questions de Pédagogie dans l'Enseignement Supérieur
Questions de Pédagogie dans l'Enseignement Supérieur, Jun 2023, Lausanne ( CH), Suisse
Questions de Pédagogie dans l'Enseignement Supérieur, Jun 2023, Lausanne ( CH), Suisse
International audience; For several decades, the observation of nature by scientists has revealed that relationships between species operate more under an altruistic, supportive and mutual aid mode than under a competitive one. This change in the way
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3515::1249bd501d9329034ad09f34179eb573
https://universite-paris-saclay.hal.science/hal-04145288
https://universite-paris-saclay.hal.science/hal-04145288
Publikováno v:
International Journal of Technologies in Higher Education. 19:1-15
L’objectif de cet article est de trouver les moyens les plus efficaces d’optimaliser l’interaction. La méthodologie mise en oeuvre dans cette recherche est une méthodologie quasi expérimentale prétest/posttest et le scénario proposé a ét
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5c43c7cee5bd301d6b8065fe471a3f4d
https://doi.org/10.18162/ritpu-2022-v19n3-01
https://doi.org/10.18162/ritpu-2022-v19n3-01
Autor:
Ouellet, Jérôme
Le développement professionnel infirmier (DPI) constitue une condition sine qua non d’une prestation de soins de qualité dans un contexte de vieillissement de la population qui présente des problèmes de santé complexes et d’intensification d
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/1866/28097
soumission à Episciences
In the world of e-learning, learning systems have sought to adapt the user's profile and the content offered to them. However, from the point of view of collaboration between learners based on adaptation to the learner
In the world of e-learning, learning systems have sought to adapt the user's profile and the content offered to them. However, from the point of view of collaboration between learners based on adaptation to the learner
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=06cdd3ff4700::32ee35b1c58b60c360f5d2ec29c3fbcf
https://doi.org/10.46298/arima.8396
https://doi.org/10.46298/arima.8396
Autor:
Rayou, Patrick, Véran, Jean-Pierre
Le travail collaboratif à l’école est aujourd’hui souvent préconisé comme l’une des solutions susceptibles de résoudre la crise du sens qui frappe de nombreux systèmes éducatifs. Ce mode d’organisation semble en effet une manière de r
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::46d38fab8b275520162c68a2de895a0f
http://journals.openedition.org/ries/12714
http://journals.openedition.org/ries/12714
Autor:
MCCARTHY, Tanya, ARMSTRONG, Matthew
Publikováno v:
VALS-ASLA Spécial 2021: “Applied Linguistics in the Digital Age” Proceedings of the VALS-ASLA Conference (Neuchâtel, 12-14 February 2020). :183-202
Ces dernières années, une initiative a été lancée dans les établissements d'enseignement supérieur du Japon pour faciliter les partenariats de recherche et la collaboration aux niveaux local et international. Les objectifs sont de fournir aux
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::97d8175cbbc48a59f8769d5ecce171cd
http://hdl.handle.net/2433/282059
http://hdl.handle.net/2433/282059