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Autor:
Straehler-Pohl, Hauke
Publikováno v:
Bildungsforschung ISBN: 9783837667134
Bielefeld : transcript Verlag 2023, 324 S.-(Bildungsforschung; 17)
Bielefeld : transcript Verlag 2023, 324 S.-(Bildungsforschung; 17)
Bielefeld : transcript Verlag 2023, 324 S. - (Bildungsforschung; 17)
Was bedeutet es, Lehrer:in an einer Schule im 'Brennpunkt' zu sein? Hauke Straehler-Pohl stellt die gemeinsamen Reflexionen von Lehrer:innen in den Vordergrund, die sich dieser
Was bedeutet es, Lehrer:in an einer Schule im 'Brennpunkt' zu sein? Hauke Straehler-Pohl stellt die gemeinsamen Reflexionen von Lehrer:innen in den Vordergrund, die sich dieser
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f25def5f1d015859aa323a59da60c52c
https://doi.org/10.14361/9783839467138
https://doi.org/10.14361/9783839467138
Autor:
Köller, Olaf, Thiel, Felicitas, Ackeren-Mindl, Isabell van, Anders, Yvonne, Becker-Mrotzek, Michael, Cress, Ulrike, Diehl, Claudia, Kleickmann, Thilo, Lütje-Klose, Birgit, Prediger, Susanne, Seeber, Susan, Ziegler, Birgit, Kuper, Harm, Stanat, Petra, Maaz, Kai, Lewalter, Doris
Publikováno v:
Bonn : SWK 2023, 39 S.
Bonn : SWK 2023, 40 S.
Bonn : SWK 2023, 40 S.
Bonn : SWK 2023, 39 S.
Der Lehrkräftemangel stellt in den nächsten Jahren eine besondere Herausforderung für die Unterrichtsversorgung und -qualität dar. Vor diesem Hintergrund hat die Kultusministerkonferenz die Ständige Wissenschaftliche
Der Lehrkräftemangel stellt in den nächsten Jahren eine besondere Herausforderung für die Unterrichtsversorgung und -qualität dar. Vor diesem Hintergrund hat die Kultusministerkonferenz die Ständige Wissenschaftliche
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a319a18f69841d337ced1d9b24dbdaf4
Autor:
Holzmayer, Michael
Publikováno v:
Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, 285 S.-(Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung)-(Dissertation, Universität Wien, 2021)
Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, 285 S. - (Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung) - (Dissertation, Universität Wien, 2021)
Menschen wollen Lehrer:innen werden, weil sie gerne mit Kindern arbeiten möchten!? Abseits vo
Menschen wollen Lehrer:innen werden, weil sie gerne mit Kindern arbeiten möchten!? Abseits vo
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0919458b0d6031966b9ef2882626b554
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26200/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26200/
Publikováno v:
Beiträge zur Lehrerinnen-und Lehrerbildung 41 (2023) 1, S. 104-123
Mit Praxiszentren erprobt die Pädagogische Hochschule Zürich neue Wege der Zusammenarbeit mit dem Schulfeld in der berufspraktischen Ausbildung von Lehrpersonen für die Volksschule. In diesem Beitrag werden die Ausgangslage, theoretische und empir
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::8d420e681125380a21b40824cf5adc9b
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26930/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26930/
Autor:
Viermann, Mia
The realization of inclusion in schools makes a significant contribution to the development towards an inclusive society (cf. Lütje-Klose et al. 2018a, p. 9), as social practices are not only reproduced in schools, but also newly produced. These pra
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58069
Autor:
Berndt, Constanze, Häcker, Thomas, Walm, Maik
The question of ethics in pedagogical relationships, i.e., what is to be evaluated as right or wrong, appropriate or inappropriate, required or to be omitted, arises again and again at any time. This is currently impressively demonstrated by the ambi
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58059
Autor:
Mammes, Ingelore, Rotter, Carolin
On the one hand, expectations of primary school teachers are high. On the other hand, a specific pedagogical professionalism of primary school teachers is doubted again and again. In fact, a compilation of requirements and competences that apply spec
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/57075
Autor:
Prommetta, Anya, Wittmann, Eveline
Publikováno v:
Jahrbuch der berufs-und wirtschaftspädagogischen Forschung 2022 ISBN: 9783847417873
Kögler, Kristina [Hrsg.]; Weyland, Ulrike [Hrsg.]; Kremer, H.-Hugo [Hrsg.]: Jahrbuch der berufs-und wirtschaftspädagogischen Forschung 2022. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2022, S. 183-199.-(Schriftenreihe der Sektion Berufs-und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE))
Kögler, Kristina [Hrsg.]; Weyland, Ulrike [Hrsg.]; Kremer, H.-Hugo [Hrsg.]: Jahrbuch der berufs-und wirtschaftspädagogischen Forschung 2022. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2022, S. 183-199.-(Schriftenreihe der Sektion Berufs-und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE))
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::353cd911c3bffc2cbae9179802d1ced4
https://doi.org/10.2307/j.ctv34h090b.14
https://doi.org/10.2307/j.ctv34h090b.14
Publikováno v:
Reintjes, Christian [Hrsg.]; Kunze, Ingrid [Hrsg.]: Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer:innenbildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 152-169.-(Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung)
Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer:innenbildung ISBN: 9783781525290
Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer:innenbildung ISBN: 9783781525290
Reintjes, Christian [Hrsg.]; Kunze, Ingrid [Hrsg.]: Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer:innenbildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 152-169. - (Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung)
Refl
Refl
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6aef3843c530c37a6f70e62714dbcd5b
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/25408/
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/25408/
Autor:
Berndt, Constanze [Hrsg.] , Häcker, Thomas [Hrsg.] , Walm, Maik [Hrsg.]
Publikováno v:
Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, 239 S.
Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, 239 S.
Die Frage einer Ethik in pädagogischen Beziehungen, d.h., was als richtig oder falsch, angemessen oder unangemessen, geboten oder zu unterlassen zu bewerten ist, stellt sich zu jeder Zeit im
Die Frage einer Ethik in pädagogischen Beziehungen, d.h., was als richtig oder falsch, angemessen oder unangemessen, geboten oder zu unterlassen zu bewerten ist, stellt sich zu jeder Zeit im
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ca4ffbf479f241aca0a6ea3bbef608d7