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pro vyhledávání: '"Apoyo Parental"'
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 35, Iss 3 (2024)
Se analiza la diversidad de discursos durante el programa online “Educar en Positivo”, mediante la herramienta ATLAS.ti v9. Los participantes fueron 54 madres y padres hispanohablantes, analizando sus mensajes en foros tras realizar actividades d
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https://doaj.org/article/97523bd8c76745cdad7f0f4f9f9b26cb
Autor:
Manuel De la Torre Cruz
Publikováno v:
INFAD, Vol 2, Iss 1, Pp 209-218 (2018)
In recent years the idea of conceiving physical activity as a complex behavior which is influenced by multiple factors has proliferated. Ecological models are valid frameworks to analyze the physical activity in young, because it allows including dif
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https://doaj.org/article/c4a76b8e35144a3296c044605898991e
Akademický článek
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Autor:
Manuel J. de la Torre-Cruz
Publikováno v:
INFAD, Vol 2, Iss 1, Pp 459-468 (2017)
Este estudio examinó las relaciones existentes entre el apoyo parental hacia la actividad física, la frecuencia de práctica semanal y las expectativas de autoeficacia para superar los obstáculos que dificultan dicha participación. Asimismo, se a
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https://doaj.org/article/7a23c092f8f4403f9df237116707ca42
Publikováno v:
Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 15, Iss 1, Pp 117-130 (2017)
La presente revisión de tema ofrece una reflexión descriptiva, desde una perspectiva contextual, sobre la manera probable en la que un contexto de pobreza y de viviendas sociales básicas afecta el self o identidad adolescente. Se piensa que la fal
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https://doaj.org/article/8dba9273773845feadecfc4b8093bc32
Cadre de la recherche : Il est aujourd’hui bien documenté que les pères s’impliquent davantage qu’auparavant dans le soin et l’éducation de leurs enfants, même si ces implications ne sont pas monolithiques et dépendent de nombreux facteu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::92411746c7d591acaef4587e389d16f0
https://journals.openedition.org/efg/16074
https://journals.openedition.org/efg/16074
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Vol 3, Iss 2, Pp 112-120 (2016)
Following the study presenting the Online Parental Support Scale, as part of the evaluation of the ‘Positive Parent’ online program (http://educarenpositivo.es), this article describes the validation of a new scale that evaluates the principles o
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https://doaj.org/article/bee33368acb84c77848ff92d71dae981
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Vol 3, Iss 1, Pp 36-43 (2016)
Este artículo describe la validación de una escala para evaluar el apoyo social online que perciben los usuarios de recursos web en español para padres y madres. Responde así a la necesidad de crear un instrumento específico que permita captar l
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https://doaj.org/article/3ea3d7c8f37e40499651d309ee92d5cb
Publikováno v:
Revista Investigación & Desarrollo, Vol 23, Iss 1, Pp 91-116 (2014)
Este trabajo examina el uso y la eficiencia con la que padres y madres colombianos utilizan recursos web como apoyo en la educación de sus hijos. Participaron un total de 225 progenitores mediante un cuestionario on-line. Los resultados muestran que
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https://doaj.org/article/ac9859988956480c8dfec9623e3ba821
Publikováno v:
INFAD, Vol 2, Iss 1, Pp 489-500 (2014)
This paper focuses on examine the impact that parental support has about the learning strategies in their children. To this end, it was applied the Learning Strategies Questionnaire (CEA) to a total of 80 students of 1st and 4th grade of Secondary Sc
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https://doaj.org/article/f464b61f086b459897091e83dd9f5178