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Akademický článek

Histórias em Quadrinhos e Resolução de Problemas no Ensino da Matemática: Uma prática com licenciandos

Autor: Marcilene de Souza Brito Rocha, Fabio Antunes Brun de Campos, Minéia Cappellari Fagundes, Aparecida Santana de Souza Chiari

Publikováno v: Tangram, Vol 7, Iss 2, Pp 63-84 (2024)

Em um processo colaborativo de formação inicial docente, buscamos compreender o papel das Histórias em Quadrinhos (HQs), no formato digital, e da Resolução de Problemas no ensino da Matemática. A pesquisa contou com a participação de 12 acad�

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Smartphone e Educação Matemática: desenvolvimento de um aplicativo para o estudo de equações no ensino fundamental

Autor: Karina da Costa Conceição, Juliana Leal Salmasio, Aparecida Santana de Souza Chiari

Publikováno v: Tangram, Vol 4, Iss 2, Pp 173-194 (2021)

A pesquisa apresentada neste trabalho é fruto de uma iniciação científica em tempos de pandemia. Ela integra o mosaico de discussões desenvolvidos pelo projeto (extraído para manter o anonimato) que busca discutir o uso das tecnologias digitais

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Infância e Educação Matemática: um conto sobre quando, enfim, somos verão

Autor: Amanda Silva de Medeiros, Aparecida Santana de Souza Chiari

Publikováno v: Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais, Vol 14, Iss 2 (2021)

Este relato de experiência apresenta um conto que mescla elementos reais e ficcionais, disparado a partir de produções de crianças de 6 e 7 anos, realizadas para uma pesquisa de mestrado, finalizada em 2018. No reencontro com essas produções, o

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Por uma infância sem adiamentos: celulares nas mãos de crianças e suas desformações de modos de formar

Autor: Amanda Silva de Medeiros, Aparecida Santana de Souza Chiari

Publikováno v: ReDiPE, Vol 3, Iss 1 (2021)

Este artigo tem como objetivo problematizar externalizações matemáticas de crianças e seu ressoar na formação por meio de produções imagéticas em celulares feitas por alunos e alunas do 1º ano do Ensino Fundamental, de 6 e 7 anos de idade,

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