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Autor:
Sharmilla Tassiana de Souza, Solange Franci Raimundo Yaegashi, Aparecida Meire Calegari-Falco, Emanuelle Tótoli de Oliveira Cezário
Publikováno v:
Colloquium Humanarum, Vol 20, Iss 1 (2023)
A presente pesquisa teve como objetivo analisar o estado do conhecimento em relação às representações sociais de professores sobre os alunos com o Transtorno do Espectro Autista (TEA), orientando-se a partir de produções stricto sensu no Brasi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/22b580454d7544339f64df4fda2f6b43
Autor:
Aparecida Meire Calegari-Falco, Gizeli Aparecida Ribeiro de Alencar, Jani Alves da Silva Moreira
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 17, Iss esp.1 (2022)
O presente artigo tem por objetivo analisar a formação do pedagogo na perspectiva da práxis pedagógica inclusiva a partir da compreensão das determinações oriundas do contexto de restruturação produtiva do capital. Trata-se dos resultados de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b60fc42e26c4442c9988d7a133504a2e
Publikováno v:
Boletim Técnico do Senac, Vol 43, Iss 1 (2017)
Este artigo refere-se a uma pesquisa sobre a formação do pedagogo e suas novas funções, especificamente a atuação nos espaços escolares e não escolares. Apresenta um breve panorama das transformações ocorridas no mundo do trabalho, que dete
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e0887e37b9f84e9287b449dc2a844844
Autor:
Sharmilla Tassiana De Souza, Solange Franci Raimundo Yaegashi, Aparecida Meire Calegari-Falco, Emanoela Thereza Marques de Mendonça Glatz, Kalyandra Khadyne Imai Gonçalves, Cláudio Vicente De Faria Junior, Rodrigo dos Santos Andrade, Gabriella Helena Andrade Roberto
Publikováno v:
Cuadernos de Educación y Desarrollo. 15:1230-1243
Ao serem hospitalizadas as crianças passam a ter um grau excessivo de sofrimento e retrocesso no processo de aprendizagem e desenvolvimento. Diante disso, a atuação do pedagogo na brinquedoteca é fundamental para que se amenize as dificuldades so
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8d7f8993d81631d3b5a6de7ec21a28a6
https://doi.org/10.55905/cuadv15n2-014
https://doi.org/10.55905/cuadv15n2-014