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Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 46 (2024)
En este estudio combinamos la representación semiótica como marco teórico y el enfoque fenomenográfico del análisis de datos para vincular las dificultades de reconocimiento de la representación algebraica con la comprensión conceptual de los
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https://doaj.org/article/c13818bf554347bdb1fa17e23668d9b4
