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Publikováno v:
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 12, Iss 2, Pp 103-119 (2009)
This article focuses on the analysis of Primary, Secondary and High school teachers’ training needs in the Community of Castilla y León (Spain) and on their interest in receiving training to include ICTs in curricular design and development. It al
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https://doaj.org/article/5a6b7670ead24897874d1b210639c74c
Publikováno v:
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 12, Iss 2, Pp 103-119 (2009)
En este artículo se analizan las necesidades formativas del profesorado de Primaria, Secundaria y Bachillerato de la Comunidad de Castilla y León y su interés en recibir formación para la integración de las TIC en el diseño y desarrollo curricu
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https://doaj.org/article/7f5ed712778145eaa46ba44026d778d5
Autor:
Anunciación QUINTERO GALLEGO
Publikováno v:
Enseñanza & Teaching, Vol 10, Iss 0 (2009)
RESUMEN: El presente artículo corresponde a la tercera fase de un estudio longitudinal sobre la predicción y evolución de la comprensión lectora, que se inició en el curso 1981/82 con niños que cursaban segundo de Preescolar. El estudio se ha l
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https://doaj.org/article/8ba889b139bc4546811ae8cb2f1b8ba7
Publikováno v:
Enseñanza & Teaching, Vol 23, Iss 0 (2009)
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https://doaj.org/article/324de78fa08a4e8cb3cdcf86de328901
Autor:
Anunciación QUINTERO GALLEGO
Publikováno v:
Enseñanza & Teaching, Vol 4, Iss 0 (2009)
Durante estos últimos años, se han venido realizando, bajo la dirección del profesor Rodríguez Diéguez, diferentes estudios destinados a la validación del test Cloze como medida de la comprensión lectora. El primero de estos estudios, realizad
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https://doaj.org/article/f36907b206884b6fbcb1e4d0bba27d17
Publikováno v:
Enseñanza & Teaching, Vol 23, Iss 0 (2009)
RESUMEN: En el marco de una investigación más amplia realizada en tres comunidades autónomas (Madrid, Valencia y Castilla y León), acerca de en qué medida el profesorado de Primaria, Secundaria y Bachillerato está integrando las TIC en sus prá
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https://doaj.org/article/e09bf9b1a6ac4b81b892c83de7972476
Autor:
Anunciación QUINTERO GALLEGO
Publikováno v:
Enseñanza & Teaching, Vol 3, Iss 0 (2009)
A pesar de los numerosos estudios realizados en torno al análisis de los componentes básicos de la lectura, no parece haberse llegado aún, dada la complejidad del tema, a conclusiones definitivas; ya que la gran mayoría de las investigaciones emp
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https://doaj.org/article/e8a2bd37f435424990f0b068136cb09d
Autor:
José Luis RODRÍGUEZ DIÉGUEZ, María CLEMENTE LINUESA, Fernando Jesús RODA SALINAS, Rosario BELTRÁN DE TENA, Anunciación QUINTERO GALLEGO
Publikováno v:
Enseñanza & Teaching, Vol 2, Iss 0 (2009)
El objetivo del presente estudio fue la puesta en marcha de procedimientos rigurosos para la evaluación de los libros de texto, con la finalidad de contrastar la adecuación de los mismos a sus usuarios. Para contextualizar dicho objetivo, cabría s
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https://doaj.org/article/fda7e58a91a047ca8b7f7fe5c2b05e86
Autor:
Anunciación QUINTERO GALLEGO
Publikováno v:
Enseñanza & Teaching, Vol 6, Iss 0 (2009)
En este artículo se intenta estudiar la innovación pedagógica que se pretende llevar a cabo en el marco de la Educación Infantil, concretamente las «perspectivas» de los profesores sobre la innovación en sí, y su adopción y desarrollo, en al
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https://doaj.org/article/2f405114c9754a39915efe7f5d365828
Publikováno v:
Revista Española de Pedagogía, 1985 Jul 01. 43(169/170), 561-581.
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https://www.jstor.org/stable/23764404