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Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 54, Iss 2 (2024)
El presente artículo busca develar planteamientos pedagógicos favorables a una educación para la paz contenidos en los posicionamientos y contribuciones de investigadores mayas de Chiapas. Con base en un análisis hermenéutico a textos publicados
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https://doaj.org/article/1a5beab0fa94428ea60de35509011264
Autor:
María Paula González Ávila, Erin I. J. Estrada Lugo, Carla Beatriz Zamora Lomelí, Antonio Saldívar Moreno
Publikováno v:
Economía, Sociedad y Territorio, Vol 23, Iss 73 (2023)
En este documento se analiza, desde la teoría del control cultural, la capacidad de decisión de un grupo de caficultores para participar en procesos que buscan vincularlos al proyecto de conservación del Área Natural Protegida en la que habitan.
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https://doaj.org/article/ba4bba2e6f39468fa37f213b5f5cc0df
Autor:
Beatriz Eugenia Orantes Pérez, Charles Sthepen Keck, Antonio Saldívar Moreno, Elizabeth Us Grajales
Publikováno v:
Sinéctica, Iss 61 (2023)
Este artículo presenta los resultados de una investigación sobre las experiencias de un grupo de docentes que laboran en el estado de Chiapas, México. El objetivo es documentar y analizar algunos elementos nucleares de su aprendizaje sobre el func
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https://doaj.org/article/889a94cc81d34d9d80abf336da3c484f
Autor:
Teresita Santiago Vera, Peter Michael Rosset, Antonio Saldívar Moreno, V. Ernesto Méndez, Bruce G. Ferguson
Publikováno v:
Región y Sociedad, Vol 33, p e1432 (2021)
Objetivo: conocer la resiliencia campesina a choques externos y el papel que desempeñan las milpas de las familias que pertenecen a cooperativas de café en dos regiones de Chiapas, México. Metodología: estudio cualitativo con enfoque de análisis
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https://doaj.org/article/6bc8f4c49c0f42ddb6dd56c6d6367f47
Autor:
Bárbara Carolina Salazar Narváez, Antonio Saldívar Moreno, Fernando Limón Aguirre, Edwin Fernández Sarabia
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 45, Iss 3 (2020)
Se analiza la pertinencia cultural de la prueba ENLACE (Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares) a partir de la experiencia y la visión de profesores y estudiantes indígenas de primaria, de la región Altos Tsotsil-Tseltal de
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https://doaj.org/article/077449f5a20e4e2b98cac193ecce75ac
Publikováno v:
Sinéctica, Iss 50, Pp 1-23 (2018)
Los espacios de educación no formal en Chiapas proliferaron en su mayoría después del movimiento zapatista de 1994, y algunas de sus actividades han sido cuestionadas por presentar contradicciones en su lucha contra la exclusión social. En este a
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https://doaj.org/article/8e4256157d0e42409102ddd49e7dc9e9
Publikováno v:
Sinéctica, Iss 50, Pp 1-21 (2018)
El artículo reflexiona sobre la construcción de la práctica educativa desde una perspectiva que denominamos interculturalidad experiencial del Centro de Estudios para el Desarrollo Rural, en Chiapas. En el aspecto metodológico, la investigación
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https://doaj.org/article/1a8a6c60dc074a4a96cfab60e6111571
Publikováno v:
Región y Sociedad, Vol 29, Iss 68, Pp 223-257 (2017)
El objetivo de este artículo es reflexionar teórica y conceptualmente sobre el territorio y su resignificación en la construcción de la sustentabilidad. Se hace referencia a la teoría de sistemas complejos, desde un enfoque constructivista, y de
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https://doaj.org/article/909bc248ec474d70a864def429575558
Publikováno v:
Sinéctica, Iss 47, Pp 1-19 (2016)
ste artículo busca generar una lectura de la pertinencia y coherencia de un pro - ceso específico de formación docente. Esta lectura se desarrolla a la luz del en - sayo teórico “Pensar la educación desde la experiencia ”, escrito por tres a
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https://doaj.org/article/ede024f22c9740088af66263cebfde3e
Autor:
Antonio Saldívar Moreno, Charles Keck
Publikováno v:
Sinéctica, Iss 47 (2016)
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https://doaj.org/article/9be828e76ed24a819bc30cff4e16daf1