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Publikováno v:
Sinéctica, Iss 59 (2022)
El objetivo fue analizar las acciones resilientes que desarrollaron docentes de educación básica para la atención de sus estudiantes y familiares durante la educación a distancia derivada de la pandemia a causa de la COVID-19. El estudio se apoya
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https://doaj.org/article/7f0a48abc4cf46f6a29b2e25c3667a34
Autor:
Antonio Gómez Nashiki
Publikováno v:
Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, Vol 54, Iss 1, Pp 1-18 (2017)
En 2013 inició el proceso de Reforma educativa en los niveles de educación primaria, secundaria y educación media. Uno de los ejes centrales es la evaluación obligatoria de los docentes, que, en caso de no presentarse, podría traducirse en su de
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https://doaj.org/article/acc640646f6d48bc9715b73179b6e686
Autor:
Antonio Gómez Nashiki
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Iss 73 (2017)
El artículo analiza la percepción, las implicaciones y las acciones que adoptaron trece directores de escuelas primarias públicas de cinco municipios de Colima para enfrentar distintos problemas de violencia escolar. A partir del análisis institu
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https://doaj.org/article/a6b05f61b0bb4c2c94702c022d907859
Autor:
Antonio GÓMEZ-NASHIKI
Publikováno v:
Aula, Vol 22, Iss 0, Pp 321-339 (2017)
This article analyzes the way about school violence is produced and reproduced into an educational institution and how teachers successful strategies have applied to face them up in different municipalities in Colima. 14 teachers from elementary publ
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https://doaj.org/article/ed13068c10384e84b50d2f3f4fcd3940
Publikováno v:
Revista Innova Educación. 3:7-27
The objective of this article was to analyze the actions that teachers from different states of the Mexican Republic implemented to give continuity to the learning activities of students during the health contingency. Grounded Theory was used as an a
Publikováno v:
Revista Innova Educación, Vol 3, Iss 4 (2021)
Revista Innova Educación; Vol. 3 No. 4 (2021); 7-27
Revista Innova Educación; Vol. 3 Núm. 4 (2021); 7-27
Revista Innova Educación; v. 3 n. 4 (2021); 7-27
Revista Innova Educación
Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú
instacron:INUDI
Revista Innova Educación; Vol. 3 No. 4 (2021); 7-27
Revista Innova Educación; Vol. 3 Núm. 4 (2021); 7-27
Revista Innova Educación; v. 3 n. 4 (2021); 7-27
Revista Innova Educación
Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú
instacron:INUDI
espanolEl objetivo de este articulo fue analizar las acciones que los docentes de diferentes estados de la Republica mexicana implementaron para dar continuidad a las actividades de aprendizaje de los estudiantes durante la contingencia sanitaria. El
Autor:
Araceli Noemí Barragán Solís, Antonio Gómez Nashiki, Douglas Antonio Izarra Vielma, Ana Hirsch Adler, María del Carmen De la Luz Lanzagorta, María José Fernández Díaz, Guadalupe Chávez González, Martha Leticia Gaeta González, María Guadalupe Guzmán Villa, Karla Kae Kral, Víctor León Carrascosa, Juan Martín López Calva, Cecilia Salomé Navia Antezana, Judith Pérez Castro, Karin Yovana Quijada Lovatón, María Concepción Treviño Tijerina
En la esfera educativa, tanto la excelencia como las buenas prácticas se interesan por la innovación, la mejora del profesorado y la gestión de los procesos institucionales, con el fin de impactar favorablemente al estudiantado, así como a las in
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0de951644256ec0ac5554e169fc36989
https://doi.org/10.22201/iisue.9786073063364e.2022
https://doi.org/10.22201/iisue.9786073063364e.2022
Autor:
Antonio Gómez Nashiki
Publikováno v:
Praxis Educación y Pedagogía.
The main goal of this research was to analyze the phenomenon of brand bullying, through the attitudes, opinions and actions developed by upper secondary education students from public and private schools in Colima. Based on an ethnographic methodolog
Autor:
Antonio Gómez Nashiki
Publikováno v:
Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana. 51:19-34
This article discusses the experiences of secondary school teachers who have suffered any kind of violence from their students during their teaching career. Through 25 in-depth interviews, carried out in various municipalities of the state of Colima,
Autor:
Antonio Gómez Nashiki
Publikováno v:
Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana. 51:19-34