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Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 21, Iss 4, Pp 977-989 (2015)
ResumoA Teoria Cromossômica da Herança (TCH), elaborada no início do século XX, consiste na proposição de que os fatores mendelianos estariam ligados aos cromossomos. Neste trabalho, foi realizada uma análise qualitativa sobre ensino-aprendiza
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https://doaj.org/article/4929a93720f541b198d95fbb09c40f8d
Publikováno v:
Alexandria, Vol 16, Iss 1 (2023)
No presente trabalho analisamos comentários de internautas emitidos em matérias de divulgação científica relacionadas a temas de evolução orgânica. O objetivo específico foi diagnosticar limites conceituais relacionados ao entendimento e ace
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https://doaj.org/article/68b9cb3b08b14e178b5d254d8e935b97
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 28 (2022)
Resumo Neste trabalho realizamos uma análise documental em livros didáticos usados no ensino médio brasileiro para avaliar como é apresentado o contexto histórico sobre a descrição da transformação bacteriana, que consiste em um episódio hi
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https://doaj.org/article/854f879bba6043a089e3febfbec8d324
Publikováno v:
História, Ciências, Saúde: Manguinhos, Vol 28, Iss 3, Pp 727-744 (2021)
Resumo O uso de história e filosofia da ciência no ensino-aprendizagem é comumente negligenciado, linear e/ou descontextualizado nos livros didáticos. Isso aconteceria com a história do conceito de enzimas? Este trabalho busca investigar essa qu
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https://doaj.org/article/1ec21990c9bf427198e2c40ce6bfe521