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pro vyhledávání: '"Antonio Chamorro Mera"'
Autor:
Antonio Chamorro Mera, Francisco Javier Miranda González, Jesús Pérez Mayo, Francisco I. Vega Gómez
Publikováno v:
Red U, Vol 20, Iss 2, Pp 181-197 (2022)
La pandemia por el virus COVID-19 ha obligado a muchos docentes universitarios a iniciarse en el uso de herramientas docentes basadas en la Web 2.0. A través de una encuesta, en la que han participado 1.344 profesores españoles y 3.930 profesores i
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https://doaj.org/article/e56faa0190cd44c386826fabe1a18ae2
Publikováno v:
Responsibility and Sustainability, Vol 8, Iss 2 (2023)
The deterioration of the environment is a scientific fact that has been playing an increasingly important role in political and corporate agendas since the 1970s. We need to move to an economic model that encourage responsible consumption and the pur
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https://doaj.org/article/b8c7fa0e8e71428aa80ba1d2a94d9f4d
Autor:
Francisco I. Vega-Gómez, Francisco J. Miranda González, Antonio Chamorro Mera, Jesus Pérez-Mayo
Publikováno v:
SAGE Open, Vol 10 (2020)
The promotion of academic entrepreneurship through the creation of university spin-offs (USOs) as a transfer system has been enhanced during the last two decades. This commitment of universities and public policy makers has been based mainly on the u
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https://doaj.org/article/18193fb0e43c4b6bb2a845354bba5d2b
Autor:
Francisco Isidoro Vega Gómez, Francisco Javier Miranda González, Antonio Chamorro Mera, Jesús A. Pérez Mayo
Publikováno v:
Revista de Estudios Empresariales. Segunda Época, Iss 1 (2019)
En los últimos años, el interés de las universidades y la administración pública por el fenómeno de creación de spin-off ha aumentado como una forma de transferir los resultados de la investigación al sector productivo. Esta creación de s
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https://doaj.org/article/97efcf1e4cec4dee9985cef0680f3501
Publikováno v:
Red U, Vol 13, Iss 3, Pp 54-72 (2015)
Technological advances and Web applications have allowed extending the use of simulators or business games at university teaching. This is an active methodology to develop student skills that are included in curricula of administration and business m
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https://doaj.org/article/ff9e5dd494e24d33ad6b4654b5d7665a
Publikováno v:
Red U, Vol 13, Iss 3, Pp 54-72 (2015)
Los avances tecnológicos y las aplicaciones web han permitido extender el uso de los simuladores de empresa o business games en la docencia universitaria. Se trata de una metodología docente activa que permite desarrollar en los estudiantes bastant
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https://doaj.org/article/4918ea9cb6ae4793902d41a13e78d273
Publikováno v:
Management Letters/Cuadernos de Gestión, Vol 6, Iss 2, Pp 29-43 (2006)
In this work we made an analysis of papers on environmental accounting published in the main Spanish management journals, during period 1993-2003. We analyzed the present situation and the evolution of the investigation in this line during the indica
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https://doaj.org/article/601e4f162669458a8664b6701ac3516d
Publikováno v:
Revista Empresa y Humanismo, Pp 13-31 (2005)
Inicialmente, en este artículo se plantean las consecuencias negativas sobre el medio ambiente de la cultura de consumo vigente en las sociedades desarrolladas, y se reflexiona sobre el papel del marketing y de los consumidores en la crisis ecológi
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https://doaj.org/article/3900199dad88472ead148d0218165e58
Publikováno v:
Análisis Económico, Vol 20, Iss 43, Pp 167-186 (2005)
La globalización ha cambiado las formas de la competencia empresarial, que ahora están dominadas por los activos intangibles y por las personas que, o bien los componen o bien los utilizan. Por ello, las empresas que actúan globalmente prestan a
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https://doaj.org/article/efc7e72fc70346469649b2681c94f6b5
Publikováno v:
REDU. Revista de Docencia Universitaria. 20:181-197
[EN] The COVID-19 pandemic has forced some instructors to delve more deeply into the use of Web 2.0 based teaching tools and others to start using them for the first time. This article presents the results of a survey in which 1,344 Spanish universit
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a6070f51fe94d829c0a744c0b6d1186d
https://doi.org/10.4995/redu.2022.18663
https://doi.org/10.4995/redu.2022.18663