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pro vyhledávání: '"Antonio Carlos Santos de LIMA"'
Publikováno v:
Letras & Letras, Vol 29, Iss 2 (2014)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/afb2994eed62472e8767c30c6082e75d
Publikováno v:
Revista Desenredo. 16
O presente artigo tem como objetivo analisar o processo de aprendizagem de professores/as em formação inicial dentro das discussões sobre o letramento acadêmico. Utilizando pressupostos teórico-metodológicos da Linguística Aplicada, adotamos a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::29bda0bfc1862d0b3d327905ffb89677
https://doi.org/10.5335/rdes.v16i3.11493
https://doi.org/10.5335/rdes.v16i3.11493
Publikováno v:
Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso, Volume: 9, Issue: 2, Pages: 111-130, Published: DEC 2014
Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso, Vol 9, Iss 2, Pp 111-130 (2014)
Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso v.9 n.2 2014
Bakhtiniana
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)
instacron:PUC_SP
Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso, Vol 9, Iss 2, Pp 111-130 (2014)
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Bakhtiniana
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)
instacron:PUC_SP
Neste artigo, objetivamos problematizar a formação inicial de professores do curso de Letras como sujeitos responsivos em contexto de pesquisa, dentro da perspectiva do letramento, com base em análise das orientações adotadas por uma graduanda,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ca874aa7edd9866d4b0398c92b60616e
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2176-45732014000200008&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2176-45732014000200008&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso, Vol 9, Iss 2, Pp 111-130 (2014)
Neste artigo, objetivamos problematizar a formação inicial de professores do curso de Letras como sujeitos responsivos em contexto de pesquisa, dentro da perspectiva do letramento, com base em análise das orientações adotadas por uma graduanda,
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https://doaj.org/article/b0888cb01ffd49378db2a2b8960098cd
Publikováno v:
Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso, Vol 9, Iss 2, Pp 116-136 (2014)
The purpose of this paper is to problematize the initial education of teachers at Undergraduate Language Courses. Teachers are considered responsive subjects in the context of research, from the literacy perspective. The study is based on the analysi
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https://doaj.org/article/7ce3d6e018f9435fa29b1c88051aefb5