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Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 7, Iss 3 (2016)
Este artículo presenta los resultados obtenidos en una de las fases de investigación de un proyecto internacional centrado en la enseñanza de las escuelas rurales. La información que se expone está extraída de entrevistas realizadas a docentes
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https://doaj.org/article/89504e3d50af4332b8c59c31318ccdb8
Autor:
Antonio Bustos Jiménez
Publikováno v:
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 14, Iss 2, Pp 105-114 (2011)
In the paper the notions of participation and community empowerment in rural schools are analysed through reflection on experiences conducted in different countries. Reference is made to ducational models of participatory development which, from the
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https://doaj.org/article/136357c55e494cc99f70745bb9aaa5ff
Autor:
Antonio Bustos Jiménez
Publikováno v:
PROFESORADO, Vol 15, Iss 2, Pp 155-170 (2011)
En el trabajo se analiza la perspectiva internacional sobre investigación en escuela, enseñanza y/o educación en el medio rural. Para ello, se ha procedido a la indagación en la literatura científica de revistas de impacto y bases de datos en la
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https://doaj.org/article/915954ed75464f36815fe3eb28f7d6ad
Publikováno v:
PROFESORADO, Vol 15, Iss 2, Pp 3-12 (2011)
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https://doaj.org/article/028848083b92462e9d39e7b1d229f61e
Autor:
Antonio BUSTOS JIMÉNEZ
Publikováno v:
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 14, Iss 2, Pp 105-114 (2011)
En el trabajo se analizan las nociones de participación y empoderamiento comunitario en la escuela rural a través de la reflexión sobre experiencias llevadas a cabo en diferentes países. Se hace referencia a modelos educativos de desarrollo parti
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https://doaj.org/article/ba9818cd04ab421cacd69d3c7eff4644
Autor:
Antonio Bustos Jiménez
Publikováno v:
PROFESORADO, Vol 15, Iss 2, Pp 171-180 (2011)
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https://doaj.org/article/a66a0a70281b4469894e33c8eda5cf5c
Autor:
Antonio Bustos Jiménez
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 48, Iss 6, Pp 1-11 (2009)
En el trabajo se reflejan los resultados obtenidos de una investigación sobre escuela rural realizada en la Comunidad Autónoma de Andalucía (España). Se expresan las contribuciones más significativas que el profesorado aporta sobre varios indica
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https://doaj.org/article/950a5597f7214e6cae319d157b10506f
Autor:
Antonio Bustos Jiménez
Publikováno v:
PROFESORADO, Vol 11, Iss 3, p 0 (2007)
En el estudio que se presenta se exploran los procedimientos que el docente utiliza para compensar las carencias formativas que posee a su llegada a los centros rurales, la construcción de su identidad profesional en base a las condiciones que vive
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https://doaj.org/article/fdd998ba431a46a5b5b09d250dba86c4
Autor:
Antonio Bustos Jiménez
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Innovación educativa.
Los procesos de enseñanza y aprendizaje en las escuelas rurales atienden generalmente a la multigraduación como una característica presente en muchas de sus aulas. De este modo, diversidad de edades, grados y niveles de competencia curricular suel
Publikováno v:
Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
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Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 7, Iss 3 (2016)
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Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 7, Iss 3 (2016)
Este artículo presenta los resultados obtenidos en una de las fases de investigación de un proyecto internacional centrado en la enseñanza de las escuelas rurales. La información que se expone está extraída de entrevistas realizadas a docentes
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::bbabac2950dcfa0ac456dfd406d9ffbf
http://hdl.handle.net/10486/662851
http://hdl.handle.net/10486/662851