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Publikováno v:
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 16, Iss 2, Pp 77-91 (2013)
La calidad educativa es uno de los propósitos de nuestro sistema educativo, lidiado por conseguir escuelas eficaces donde la figura del docente adquiera el papel que le corresponde en la gestión del aula y en la mejora educativa. En esta investigac
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https://doaj.org/article/b11fb33d00f144d691c375424d09ecf9
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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espanolLa idiosincrasia de la labor docente, unida a la complejidad de la convivencia escolar, y al incremento de sucesos conflictivos, cuestionan el modelo de formacion recetario o universal desde el cual capacitar al profesorado. Al mismo tiempo, s
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::05b6108612bc959a9b369532b7fce3d7
https://doi.org/10.17811/msg.32.1.2020.23-32
https://doi.org/10.17811/msg.32.1.2020.23-32
Autor:
Antonia Penalva López
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación y Docencia (REID).
La convivencia escolar es uno de los aspectos que más preocupa al sistema educativo debido al incremento de situaciones que alteran el clima escolar. Estos hechos han suscitado a la sensibilización de la comunidad científico-educativa y han desper
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8b0506ccf8fa465b9d1b29ab746782b9
https://doi.org/10.17561/reid.n20.3
https://doi.org/10.17561/reid.n20.3
Publikováno v:
Revista Fuentes. :281-304
Uno de los desafios propios de la institucion escolar, es propiciar un clima favorable a la convivencia, que facilite el desarrollo instructivo y pedagogico, que en muchas ocasiones se ve interrumpido y alterado por conductas violentas de diversa ind
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e05a53334c184528d214d0c2a5cbf101
https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2014.i15.13
https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2014.i15.13
Autor:
J. Valverde, Fulgencio Jiménez Franco, Micaela Sánchez Martín, María Pilar López Guevara, Eva M. González Barea, Nuria López Gutiérrez, Francisco Javier Guillamón López, Nicolás Martínez Valcárcel, M. Ferrando, Javier J. Maquilón Sánchez, Joaquín Hernández Ramírez, María del Rocío García Miñarro, Lucía Martínez Guirado, Ana M. Giménez, Javier J. Maquilón, Juan Manuel Escudero Muñoz, Tomás Izquierdo Rus, Andrés Montaner Bueno, Patricia López Vicent, Pedro Nicolás Zaragoza, Silvia Martínez Gallego, Alberto Jesús Farías, Ana Bernal Gómez, Eva Ortiz Cermeño, Almudena Hernández Caravaca, Irina Sherezade Castillo Reche, J.C. Ferrándiz, Marta Sánchez Manzanares, Laura Arias Ferrer, Micaela Sánchez-Martín, Francisco Rafael Lázaro Tortosa, Juan José Pérez Soto, Marta Pablos Miguel, José Antonio Vera Lacárcel, Rafael Fernández Maximiano, Carmen María Pérez Rojo, María Cristina Sánchez López, José Manuel Azorín Delegido, Juan Carlos Colomer Rubio, Andrés Rosa Guillamón, Claudia Sánchez Velasco, María Antonia López Luengo, María Teresa Valverde González, María González García, Manuel Albaladejo Hernández, Ana María Verde Romera, Eliseo García Cantó, Jerónimo García Sánchez, Verónica Alcaraz Muñoz, Sarai Merino Ruiz, Noelia Orcajada Sánchez, Josefina Lozano Martínez, Jorge Sáiz Serrano, María Guillén García, Alba M. López Melgarejo, Sandra Pozo Cervantes, Marco Arenas, Ana B. Mirete Ruiz, Jennifer Rose Mesa Jacobo, Pedro Luís Rodríguez García, Rita Ros Pérez-Chuecos, Sergio Guillén Brando, María Teresa Caro Valverde, Elena Cuevas Caravaca, Mari Paz García Sanz, Cecilia María Ruíz Esteban, M. Ángeles Hernández Prados, Gregorio Vicente Nicolás, Pilar Arnaiz Sánchez, Alba Alegría Gómez, María Fuensanta Caballero García, Carlos González Di Pierro, Ana María Pérez Torreiro, G. Soto, José Roque Alonso Roque, Mari Cruz Palomares Marín, Antonia Penalva López, Victoria María Navarro Mateos, Ana María Botella Nicolás, Catalina Guerrero Romera, Juan J. Leiva Olivencia, Andrés Escarbajal Frutos
En este libro se incluyen investigaciones educativas innovadoras realizadas en las aulas de Educación Primaria.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9fe5d953b5e50aa2edf07de4e82d245d
https://doi.org/10.6018/editum.2752
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Publikováno v:
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 16, Iss 2, Pp 77-91 (2013)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 16, Iss 2, Pp 77-91 (2013)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
La dirección direction calidad educativa es uno de los Propósitos de Nuestro Sistema Educativo, lidiado Por CONSEGUIR Escuelas Eficaces Donde la Figura del Docente Adquiera el papel Que le corresponde en la Gestión del aula y en la Mejora Educativ
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http://hdl.handle.net/10201/53401
http://hdl.handle.net/10201/53401
Publikováno v:
Procedia - Social and Behavioral Sciences. :295-301
Having as the main purpose the design of a questionnaire to find out the situation about school coexistence, teachers’ training and their formative needs, a comparative analysis of 11 questionnaires on school coexistence aimed at teachers was carri
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