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TENSÕES E PROPOSIÇÕES EM AVALIAÇÃO, POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO E CURRÍCULO-ENTREVISTA COM ISABEL ORTIGÃO
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 17, Iss 1 (2024)
O Campo da pesquisa em Avaliação tem se notabilizado ultimamente, muito em função das políticas de avaliação externa que as escolas brasileiras experimentam desde a instituição do Sistema de Avaliação da Educação Básica – SAEB nos ano
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/170a38f3eb17431c9a6fcc0068b92547
Autor:
Antonia Alves Pereira
Publikováno v:
Signum: Estudos da Linguagem, Vol 25, Iss 3 (2023)
Este artigo tem como objetivo discutir a causativização no Asuriní do Xingu, língua Tupí Guaraní, falada pelo povo Asuriní que vive no município de Altamira, estado do Pará. Partindo de pressupostos teóricos da linguística tipológico-func
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https://doaj.org/article/6f3f712fb09f4613a05b091eb15457c7
Publikováno v:
Revista de Educação Matemática, Vol 19 (2022)
A literatura específica tem sido recorrente em afirmar a necessidade de repensar a formação docente dos anos iniciais do ensino fundamental de modo geral e, especificamente, daqueles que ensinam Matemática. A formação desses profissionais vem s
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https://doaj.org/article/ecd76f0883a34fc48f5e194510472ce4
Publikováno v:
Comunicação & Educação, Vol 26, Iss 1 (2021)
Este artigo analisa a expansão dos cursos de Jornalismo em instituições públicas e privadas de ensino superior e a distribuição geográfica das redes que se estabelecem entre os cursos em diferentes dimensões urbanas. Fundamenta-se em dados do
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https://doaj.org/article/275bfc63f58b40a98bec57f3b35489b9
Autor:
Antonia Alves Pereira Silva
Publikováno v:
Periferia, Vol 8, Iss 1, Pp 138-158 (2017)
DOI: 10.12957/periferia.2016.27410Neste artigo discutimos a autonomia como princípio da prática docente situando esta reflexão a partir da perspectiva crítica da educação que influenciou o discurso sobre formação docente presente na literatur
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https://doaj.org/article/9214d8d812e54a1abf810eca762683bf
Publikováno v:
Comunicação & Educação, Vol 23, Iss 2 (2018)
O objetivo deste artigo é identificar a pertinência da educomunicação para os cursos de jornalismo, com ênfase nas contribuições de Paulo Freire, fundamentado nas experiências realizadas em cursos de jornalismo nos estados de Mato Grosso e Ma
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https://doaj.org/article/d65e49d59bfa4842b57ce4e9990e77b7
Publikováno v:
Trabalhos em Linguística Aplicada, Vol 53, Iss 1 (2016)
Neste artigo, discutimos referenciação e progressão textual nas produções escritas de alunos do PARFOR-Letras, Língua Portuguesa. Nossa pesquisa revelou que esses alunos apresentavam dificuldades para fazer um texto progredir, além de dificuld
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https://doaj.org/article/66d70742273c4a2c8a41eaf40e4739fd
Autor:
Antonia Alves Pereira
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Liames, Vol 13, Iss 1 (2013)
Neste artigo analisamos a oração complemento na língua Asurini do Xingu. Mostramos que a nominalização é a estratégia utilizada para a formação desse tipo de oração na língua. A identificação dos argumentos A, O, Sa e So, na oração co
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https://doaj.org/article/7717ac2671fb46f68e745fea7d9cf270
Autor:
Antonia Alves Pereira
Publikováno v:
Comunicação & Educação, Vol 16, Iss 2 (2012)
O artigo é resultado da monografia #Eadsunday: Educação a Distância em discussão aos domingos – um estudo de caso de uma experiência bem-sucedida no Twitter, realizada como exigência de trabalho de final da disciplina Comunicação, Educaç
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https://doaj.org/article/88585296948146edb30cf70b15f6c8dd
Autor:
Antonia Alves Pereira
Publikováno v:
Liames, Vol 10, Iss 1 (2010)
Neste trabalho, apresentamos o processo de nominalização no Asurini do Xingu e seu papel na formação das orações relativas. Mostramos que nessa língua não há pronomes relativos, sendo a relativização formada por um conjunto de nominalizado
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https://doaj.org/article/4ef40941943c4e7eabb0d6b878ea593e