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Publikováno v:
Educar (2024)
El objetivo de este trabajo es presentar los resultados del proceso de construcción y validación del Cuestionario de percepciones y prácticas educativas de los estudiantes de educación hacia la inclusión del alumnado LGBTIQ+. Para ello, se han c
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https://doaj.org/article/3380ba94a88e46f7b878452f95213a8a
Autor:
Antoni Navío Gámez, Carme Ruiz Bueno
Publikováno v:
Educar, Vol 59, Iss 2 (2023)
Presentació del monogràfic.
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https://doaj.org/article/6ecd43d109924ffc9acadd9f6333d52f
Autor:
Antoni Navío Gámez
Publikováno v:
Educar, Vol 26 (2000)
Presentamos a continuación una recopilación bibliográfica sobre la temática de las competencias. Sin duda, aproximarnos a un concepto como el apuntado, plantea una necesaria selección que debe considerarse de cara a presentar una propuesta coher
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https://doaj.org/article/896f7c2a14254f5ea8c484af20004eec
Autor:
Antoni Navío-Gámez, Roberto Cejas-León
Publikováno v:
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Universitat Autònoma de Barcelona
La formación del profesorado es una de las apuestas para la integración de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la función docente. En este trabajo pretendemos conocer qué factores influyen en la transferencia de las forma
Autor:
Maria Jose Rubio Hurtado, Maria Dolors Millan Guasch, Flor Cabrera Rodríguez, Antoni Navio Gámez, Pilar Pineda Herrero
Publikováno v:
Intangible Capital, Vol 7, Iss 2, Pp 236-260 (2011)
Purpose: This study aims to identify training trends in Spanish organizations.Design/methodology/approach: A survey methodology is conducted and the questionnaire is the strategy to collect information. In order to construct the sample, a previous se
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https://doaj.org/article/2c647f16aa3441df83b33fb47fc528d3