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Publikováno v:
Zetetiké, Vol 29, Iss 00 (2021)
Este artigo apresenta uma análise, sob a perspectiva da História da Educação (e) Matemática, dos elementos paratextuais que compõem as instruções educativas para o ensino da aritmética presentes no manual pedagógico Taboada Curiosa, de auto
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https://doaj.org/article/aee7c6991fa54d8cb5bbe72c63508b12
A possibilidade de vivenciar a Matemática a partir da literatura infantil é o tema deste artigo. O objetivo é analisar uma proposta prática realizada em sala de aula com 23 alunos do primeiro ano do Ensino Fundamental de uma escola da rede privad
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::49eebe998a2674cdfe0448a5dc91b369
https://doi.org/10.56238/sevedi76016v22023-005
https://doi.org/10.56238/sevedi76016v22023-005
Publikováno v:
Vidya. 40:203-222
Este artigo e um recorte de uma pesquisa de mestrado, que teve por objetivo geral identificar o desenvolvimento da professoralidade de professoras polivalentes, em especifico, no que se refere ao ensino de Matematica nos anos iniciais. O recorte aqui
Publikováno v:
Educação Matemática em Revista - RS. 2
O presente texto apresenta um exercício de análise sobre os trabalhos – artigos e relatos de experiências – submetidos para apresentação no Eixo 2 – Formação de Professores que Ensinam Matemática, do XIV Encontro Gaúcho de Educação M
Publikováno v:
Matemática na Escola: ações e reflexões
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::13ea16f4f7ca8a2cce3dc3d02c9ed95d
https://doi.org/10.47247/vv/tsg/88471.22.7.1
https://doi.org/10.47247/vv/tsg/88471.22.7.1
Autor:
Alcinéia Lima Santos, Amsranon Guilherme Felicio Gomes da Silva, Ana Carolina Costa Pereira, Ana Rafaela Mendes Alves, André Ricardo Magalhães, Andressa Gomes dos Santos, Angela Maria Rodrigues Rocha de Araújo, Annelise Maymone, Antonia Naiara de Sousa Batista, Antônio Maurício Medeiros Alves, Bruno Aureliano Silva, Carlos Renêe Martins Maciel, Edicarlos Pereira de Sousa, Elizete Leite da Silva, Elisângela Bezerra Magalhães, Eloar Barreto Feitoza Sá, Evelyn dos Santos Nascimento, Francisca Genifer Andrade de Sousa, Francisca Mayane Benvindo dos Santos, Francisca Risolene Fernandes, Francisco Hemerson Brito da Silva, Francisco Fábio Menezes de Moura, Francisco Régis Vieira Alves, Francisco Rômulo Mesquita César, Francione Charapa Alves, Georgyana Gomes Cidrão, Israel Santana da Silva, Ivoneide Pinheiro de Lima, Jailza Pereira de Almeida, Jeniffer Pires de Almeida, João Evangelista de Oliveira Neto, João Paulo Attie, Josiene Camelo Ferreira Antunes, Jorge Carvalho Brandão, José Ernandes Moreira C. da Silva, José Maria Ferreira dos Santos, José Simão de Oliveira Neto, Leonardo Alves Ferreira, Lidiane Rodrigues C. da Silva, Luana Nunes Alves Ferreira, Luan Paulino da Costa, Luciana Maria de Souza Macedo, Luiz Marcio Santos Farias, Márcio Eugen K. Lopes dos Santos, Maria Clarissa Maciel Rodrigues, Maria Graciene Moreira dos Santos, Maria Iracema Pinho de Souza, Maria do Socorro Aragão Paim, Marília Maia Moreira, Matheus Matuceli dos Santos, Pedro Henrique Sales Ribeiro, Pollyanna Cristina Costa Nascimento, Raimundo Nonato de Menezes Moreira, Raniele Sampaio Nogueira, Rosângela Maria Kowalek, Sabrina de Sousa Paulino, Silene Cerdeira Silvino da Silva, Talita Freitas dos Santos Mazzini, Thomaz De Aquino Dias Marques, Vitória Chérida Costa Freire, Zélia Beserra Camelo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0d3585a339966a9fce6b128a7a16abf2
https://doi.org/10.36599/qped-ed1.063
https://doi.org/10.36599/qped-ed1.063
Publikováno v:
Contextos formativos de professores que ensinam matemática
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::41bf15f06c9f402524b9036266b57d25
https://doi.org/10.31560/pimentacultural/2021.588.89-108
https://doi.org/10.31560/pimentacultural/2021.588.89-108