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Publikováno v:
Psico-USF, Vol 25, Iss 2, Pp 247-260 (2020)
Resumo O objetivo deste estudo é apresentar as vantagens e os contributos em contexto escolar do Teste de Compreensão Emocional (TEC) para a população portuguesa, desenvolvido a partir da versão brasileira, que tem por base o instrumento desenvo
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https://doaj.org/article/5beebfc6dbf14724bfe7032f76ee35fa
Este livro apresenta uma série de investigações desenvolvidas por pesquisadores brasileiros sobre os aspectos cognitivos envolvidos na leitura. Essas pesquisas abordam a estrutura cognitiva da leitura e o papel de variáveis envolvidas no desenvol
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Pedagogia, Iss 45-1 (2011)
A estrutura familiar e nível socioeconómico podem tornar-se factores significativos para o desempenho escolar dos jovens, agindo indirectamente através das práticas educativas e oportunidades de opção por uma educação mais exigente. Tal é pa
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/aaf3af6b058b412ba53742ab9f433797
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Pedagogia (2011)
Trabalhos publicados
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/415fd46c707e422d9fa72bb5eb609de7
Autor:
Antonio Roazzi, Tania Mara Sperb
O estudo das competências sociocognitivas ocupa um lugar central na investigação do desenvolvimento sociocognitivo e é hoje um dos tópicos de pesquisa mais produtivos da psicologia contemporânea. Os temas abordados apresentam como característi
Autor:
Fabiana Soares Fernandes, Do Nascimento Mascarenhas, Suely A., José Luís Pais Ribeiro, Luís Sérgio Vieira, António Roazzi
Publikováno v:
CIÊNCIAVITAE
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9c95e99039856829966f37ee27ec94fd
https://hdl.handle.net/10216/74633
https://hdl.handle.net/10216/74633
Autor:
Franco, Maria da Gloria1 gloria@uma.pt, Roazzi, António2 roazzi@gmail.com, Nóbrega Santos, Natalie3 natalie_nobrega_santos@hotmail.com
Publikováno v:
Psico-USF. Apr-Jun2020, Vol. 25 Issue 2, p247-260. 14p.
Conference
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A opção dos editores foi seleccionar um conjunto de autores capazes de produzirem outros tantos capítulos voltados para posicionamentos teóricos em torno do conceito e da definição da inteligência. Assim, quisemos conciliar posicionamentos mai
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1619::7489c7df0807be71847754e5dcd0843c
https://hdl.handle.net/10174/1827
https://hdl.handle.net/10174/1827