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pro vyhledávání: '"Anos finais do ensino fundamental"'
Publikováno v:
Tangram, Vol 7, Iss 2, Pp 106-128 (2024)
Apresenta-se a metodologia Sala de Aula Invertida (SAI) com a temática Frações, desenvolvida com estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental de uma escola da cidade de Manaus, Amazonas. A pergunta de pesquisa foi: Como desenvolver uma Sala de Aula
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https://doaj.org/article/f06fcf1dcdc94948953154b78debfa7a
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REMAT, Vol 10, Iss 1 (2024)
Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa que investiga o uso de literatura infantojuvenil em aulas de matemática, considerando uma proposta de ensino e sua implementação em turmas de 8º e 9º anos do Ensino Fundamental. O problema de pesq
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https://doaj.org/article/0ee92628af9c48ef8de6ffeb07f31d81
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Revista Educar +, Vol 8 (2024)
Este artigo aborda a influência da abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) na formação de professores, analisando artigos dos últimos vinte anos. Destaca-se a crescente conscientização sobre a importância do CTS na formação docente,
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https://doaj.org/article/19911893efd44d8bacdcec5237d167d2
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Revista REAMEC, Vol 11, Iss 1 (2023)
Para o desenvolvimento do pensamento algébrico é essencial utilizar estratégias metodológicas de ensino para desenvolver nos estudantes habilidades algébricas, com vistas a produzir significados aos objetos de conhecimento da álgebra. A pesquis
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https://doaj.org/article/83c6ef79ae8c4485b878093c003e379c
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Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol 21, Iss 1, Pp 75-95 (2022)
Este artigo é um recorte da dissertação intitulada «O pensamento computacional no processo de aprendizagem da matemática nos anos finais do ensino fundamental», vinculada ao Programa de Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais (PROGEPE) da
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https://doaj.org/article/81ec94eccfcb40d99b113a93fc7c5db9
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Revista Prática Docente, Vol 8, Iss 1 (2023)
Este trabalho teve por objetivo analisar as contribuições do Estágio Supervisionado em Arte/Música, nos anos finais do Ensino Fundamental, para o licenciando em Música. Com abordagem metodológica qualitativa, apresenta-se uma discussão sobre a
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https://doaj.org/article/281df622c78c44bda3cf5009372dc6a1
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Estudos em Avaliação Educacional, Vol 33 (2022)
O artigo analisa a organização da rede escolar do município de Fortaleza, Ceará, no período de 1996 a 2019. O estudo é de natureza quantitativa, de caráter descritivo e explicativo, baseado em dados obtidos nas secretarias estadual e municipal
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https://doaj.org/article/9ed1743e4a80467aa15fb6d743ce9e94
Autor:
Marcelo de Oliveira Dias
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Revista Espaço do Currículo, Vol 15, Iss 2 (2022)
O artigo trata da discussão de parte integrante de um dispositivo curricular, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de Matemática nos Anos Finais do Ensino Fundamental. Para analisar esta regulação utilizou-se o conceito foucaultiano de disposi
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https://doaj.org/article/7ba2ee4d880745eda53881f8d7acd55a
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Revista de Educação Matemática, Vol 19, Iss 01 (2022)
Este trabalho teve por objetivo investigar se os professores de Matemática, que desempenham a função docente na etapa dos Anos Finais do Ensino Fundamental, estavam ou não preparados para atender as necessidades educacionais de alunos que possuem
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https://doaj.org/article/a1fad06bd23c4cff9b9af785a7fd4c1d
Autor:
Helena Lopes Silva
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Orfeu, Vol 6, Iss 2 (2021)
Este artigo apresenta alguns resultados do projeto “Escuta criativa como uma abordagem metodológica para o ensino de música nos anos finais do ensino fundamental” (PIBIC/UFMG/PRPq/2019), desenvolvido no espaço das aulas de Artes de uma escola
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https://doaj.org/article/b773d1f646514db18d621193152ba4ab