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Socialização, trajetórias educativas e internacionalização entre jovens das classes dominantes

Autor: Pedro Abrantes, Susana Santos, Anne Schippling

Publikováno v: Revista Crítica de Ciências Sociais, Vol 134, Pp 51-74 (2024)

Drawing on a line of research developed over the last ten years, this article focuses on the concept of socialisation, arguing that it remains fundamental for understanding individual trajectories and social inequalities in the context of globalisati

Externí odkaz: https://doaj.org/article/d09a3e5568a44b3fbbf1652feff0c0a4

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As Escolas Mundiais IB em São Paulo, Lisboa e Maputo. Crescimento e diversificação do campo

Autor: Anne Schippling, Pedro Abrantes

Publikováno v: Revista Iberoamericana de Educación, Vol 93, Iss 1, Pp 99-110 (2023)

O artigo analisa o crescimento recente das escolas internacionais, centrando-se nos estabelecimentos de ensino que oferecem currículos e exames da International Baccalaureate® (IB), a partir de três eixos de pesquisa que se intersetam. Primeiro, p

Externí odkaz: https://doaj.org/article/f65e552ebdfe4031862abac1c2f0e127

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A A implementação da Política Cultural e Educacional Alemã para o Exterior

Autor: Paulo de Carvalho Junior, Cynthia Paes de Carvalho, Anne Schippling

Publikováno v: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 17, Iss n. esp. 3 (2022)

O artigo tem por objetivo apresentar as especificidades do contexto latino-americano quanto à implementação da Política Cultural e Educacional da Alemanha para o Exterior, através de uma análise das Escolas Alemãs no Exterior, localizadas ness

Externí odkaz: https://doaj.org/article/dc0e5487524e4e79bf56c0b4033939c6

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Researching global citizenship education: Towards a critical approach

Autor: Anne Schippling

Publikováno v: Journal of Social Science Education, Vol 19, Iss 4 (2020)

Purpose: This article contains a reflection on researching in global citizenship education with a critical approach that aims to transcend the paradigm of methodological nationalism. Design/methodology/approach: Starting from outlining different di

Externí odkaz: https://doaj.org/article/a992505755c946368c0df77227bdb555

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Ciência Crítica e Reflexiva da Educação: Desenvolvimentos e Perspectivas na Alemanha = Critical and reflexive educational science: developments and perspectives in Germany

Autor: Heinz-Hermann Krüger, Anne Schippling

Publikováno v: Linhas Críticas, Vol 16, Iss 31, Pp 219-238 (2010)

This paper describes the development of the Critical Educational Science (Kritische Erziehungswissenschaft) from the late sixties of the last century. This course was not a simple evolution, but occurred in several stages and went through various cha

Externí odkaz: https://doaj.org/article/58ec61add417499c982c3b156389d49f

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Ciência crítica e reflexiva da educação: desenvolvimentos e perspectivas na Alemanha

Autor: Heinz-Hermann Krüger, Anne Schippling

Publikováno v: Linhas Críticas, Vol 16, Iss 31 (2011)

O presente artigo apresenta o desenvolvimento da Ciência Crítica da Educação (Kritische Erziehungswissenschaft) a partir do final dos anos sessenta do século passado. Tal percurso não foi uma evolução simples, ocorreu em várias etapas e pass

Externí odkaz: https://doaj.org/article/e060c14e771a4fc9bd1fd7ffb750e32b

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A Razão no Diferendo. Um Estudo Qualitativo sobre o Ensino da Filosofia em Portugal

Autor: Anne Schippling

Publikováno v: Revista Portuguesa de Pedagogia (2011)

Do abalo profundo a que a ideia iluminista da razão foi submetida no século XX surge a questão sobre a possibilidade da educação filosófica, em cujo cerne está o uso da razão. O ensino da Filosofia pode ser considerado como o lugar no qual se

Externí odkaz: https://doaj.org/article/8b25c3e7f0f94e559703537f12370a32

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Analysing biographies in transnational educational spaces: transitions to higher education of alumni from an IB school in Lisbon

Autor: Anne Schippling, Pedro Abrantes

Publikováno v: Globalisation, Societies and Education. :1-12

Taking the example of educational biographies of alumni of an IB World School in the Lisbon region, the article aims to explore the potential of the concept of transnational educational spaces for biographical research. We focus on the biographical s

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::be558817da6faf2a8eebfae937429761
https://doi.org/10.1080/14767724.2022.2049710

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