Zobrazeno 1 - 10
of 63
pro vyhledávání: '"Anna-Lena Østern"'
Autor:
Errol Fyrileiv, Anna-Lena Østern
Publikováno v:
Nordic Journal of Art and Research, Vol 13, Iss 1 (2024)
En skulptør er en praktiker, og i denne studien er skulptørens praksis som prosess i fokus. Gjennom studien blir praktikeren som rytmeanalytiker også forsker på sin egen praksis. Arbeidsprosessen er knyttet til en skulptur av fotballtreneren Nils
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dc822cfc984543639c2279d3d5a4dda6
Publikováno v:
Journal for Research in Arts and Sports Education, Vol 6, Iss 3, Pp 27-44 (2022)
Denne studien er et bidrag til performativ musikkforskning, med et pedagogisk utgangspunkt. Metodologisk utforsker forfatterne eksperimentelle innganger til musikkforskning gjennom performance-skriving og collageteknikk. Artikkelen er en studie av p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e6d86e14394b480a9e513026e189ac16
Autor:
Anna-Lena Østern
Publikováno v:
Journal for Research in Arts and Sports Education, Vol 5, Iss 2, Pp 06-23 (2021)
I denne studien spør forfatteren Hva bidrar en lærerutdanners modelltenkning med, knyttet til dramaturgi i didaktisk kontekst i perioden 1998 til 2021? I studien brukes performance writing innenfor et performativt forskningsparadigme som strukturer
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/aacf318e2f7b4d088bc01eb266af2b1e
Publikováno v:
Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis, Vol 13, Iss 1, Pp 111-132 (2019)
An important part of teachers’ work constitutes being seen, heard and understood in communicative practice in encounters with pupils, colleagues and parents. This performative relational communication practice is a cross-disciplinary competence, wh
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e18fc438b86c46fdbabffc993e05b2ee
Publikováno v:
Dance Articulated, Vol 3, Iss 3 (2020)
Hensikten med denne studien er å bidra til økt kunnskap om hvordan kunstnerlærere underviser i faget sirkus i norsk kulturskole. Tre sirkuslærere i en norsk kulturskole har gitt material for analysen der følgende problemstilling har vært veiled
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/246ad4ae8b20465485bce24f4b18b4a0
Publikováno v:
Acta Didactica Norden, Vol 14, Iss 2 (2020)
Syftet med denna artikel är att undersöka hur strävanden att professionalisera handledning i lärarutbildning i Norge och Finland genomförts och har resulterat i två olika partnerskapsmodeller. Fokus är i denna artikel på handledning av underv
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/75f6d20d711d4b439b9b5390668c4c75
Autor:
Anna-Lena Østern
Publikováno v:
Journal for Research in Arts and Sports Education, Vol 2, Iss 1, Pp 139-153 (2018)
Samtaler med skapende kunstnere om deres bakgrunn i livserfaringer, og om hvordan de skaper form og uttrykk, har utgjort eksempelmaterialet i denne artikkelens metodologiske drøfting. Begreper i drøftingen er hentet både fra performativ tilnærmin
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/435efb04df4740af83872ad2bd85ff5d
Autor:
Anna-Lena Østern
Publikováno v:
Journal for Research in Arts and Sports Education, Vol 3, Iss 1, Pp 123-125 (2019)
Bokanmeldlese av boken Arts, Artists and Pedagogy av Christpoher Naughton, Gert Biesta og David Cole (red.).
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/066a368060eb4f67822282c9f06b130f
Autor:
Anna-Lena Østern
Publikováno v:
Journal for Research in Arts and Sports Education, Vol 1, Iss 0, Pp 40-54 (2017)
The aim of this article is to contribute to increased knowledge about how «artistic quality» is described and understood in the Norwegian framework curriculum for music and performing art schools, «Cultural diversity and deeper understanding», fr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/94c6da3adbec4dbba31e33447d0616a6
Autor:
Anna-Lena Østern
Publikováno v:
Journal for Research in Arts and Sports Education, Vol 1, Iss 0, Pp 83-85 (2017)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fa557037b6f14b6c931cca4b01d2f3cd