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Autor:
Anna Sánchez Rufat
Publikováno v:
Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura, Vol 25, Pp 59-84 (2017)
Resumen Estas líneas pretenden suplir una importante carencia que se detecta en el área de formación de profesores de español como lengua extranjera (ELE). El objetivo es proporcionar orientaciones básicas que ayuden a los profesores
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https://doaj.org/article/7659dd733862496d80c2ceb6c68842d7
Autor:
Anna Sánchez Rufat
Publikováno v:
Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura, Vol 23, Iss 1, Pp 158-200 (2016)
Resumen El objetivo de este artículo es poner de relieve aquellos aspectos más relevantes del panorama lingüístico durante las últimas cinco décadas –etapa decisiva en la revalorización del componente léxico– que han contribuido a la f
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https://doaj.org/article/b12c026da5f546849bd600751c5fedaa
Autor:
Anna Sánchez Rufat
Publikováno v:
Pragmalingüística, Vol 0, Iss 23, Pp 191-210 (2015)
Este trabajo pone de manifiesto la relevancia que han adquirido los corpus de aprendientes informatizados (CAI) en el análisis de la interlengua. Pretende esclarecer las cuestiones metodológicas que implica la investigación con este tipo de corpus
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https://doaj.org/article/f71f7aff3de444348860ecd914d326b2
Autor:
Anna Sánchez Rufat
Publikováno v:
Sintagma, Vol 23, Pp 85-98 (2011)
With the aim of establishing a more efficient way of dealing with vocabulary in the classroom (L2) which contributes to the production of correct lexical sequences --without falling into the overgeneralizations of the traditional grammar rules--, cer
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https://doaj.org/article/96faf79d374f4160828514d223284231
Autor:
Anna Sánchez Rufat
Publikováno v:
Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Iss 17 (2014)
Este trabajo pretende contribuir a la estructuración y las posibilidades de análisis sistemático del componente léxico a través del examen de una categoría concreta, la del verbo. Para ello, se completan los presupuestos recogidos en elMCERL co
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https://doaj.org/article/4c8bfa4dc4d240a8bea2023476ff75e2
Publikováno v:
Verba Hispanica, Vol 27, Iss 1 (2019)
Desde la aparición de los primeros trabajos sobre enfoques léxicos, cuyos hallazgos fundamentales fueron aglutinados y ampliados por Lewis (1993, 1997, 2000), la investigación ha ido respaldando con rigor los principios que sustentan la aplicació
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::be0a5e74a9e056eeb69159526ec26038
https://doi.org/10.4312/vh.27.1.131-151
https://doi.org/10.4312/vh.27.1.131-151
Publikováno v:
Journal of Spanish Language Teaching. 2:99-111
Tras cierta desatencion hacia el vocabulario1 en los inicios de la Adquisicion de Segundas Lenguas (ASL), la proliferacion durante los ultimos 35 anos de monografias dedicadas a la naturaleza del l...
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d98ecd143232a33e1fc8afc036ad2eed
https://doi.org/10.1080/23247797.2015.1106123
https://doi.org/10.1080/23247797.2015.1106123
Autor:
Anna Sánchez Rufat
Publikováno v:
Journal of Spanish Language Teaching. 2:96-98
La gramatica cognitiva, denominador comun de los siete capitulos que constituyen este volumen, proporciona una concepcion del lenguaje y unos instrumentos descriptivos que pueden favorecer enormeme...
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ca27667f07d6d4e68932224e0d4b160a
https://doi.org/10.1080/23247797.2015.1019306
https://doi.org/10.1080/23247797.2015.1019306
Autor:
Anna Sánchez Rufat
Publikováno v:
Journal of Spanish Language Teaching. 1:123-125
“La falta de dominio activo de vocabulario (…) suele ocasionar mas interrupciones, bloqueos y malentendidos en la comunicacion que el desconocimiento o falsa aplicacion de reglas gramaticales” (Cer...
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::54efb73ff215d1235de214c96fd06c4e
https://doi.org/10.1080/23247797.2014.898527
https://doi.org/10.1080/23247797.2014.898527
Publikováno v:
Sánchez Rufat, Anna ; Jiménez Calderón, Francisco. Apreciaciones sobre la cuestión de la norma en el análisis de la interlengua. En: Normas : revista de estudios lingüísticos hispánicos, 2013, No. 3: 183-204
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
instname
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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La norma desempeña un papel fundamental en el ámbito de la adquisición de las segundas lenguas (ASL), tanto en el proceso de aprendizaje-enseñanza que se desarrolla en el aula como en la investigación sobre la lengua de los aprendientes. Una len
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::51bbb490e5407fccc5c5f73984729347
http://hdl.handle.net/10550/32071
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