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pro vyhledávání: '"Anna Carolina Carvalho de Souza"'
Autor:
Felipe da Silva Triani, Anna Carolina Carvalho de Souza, Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior, Silvio de Cassio Costa Telles
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 102, Iss 260, Pp 205-217 (2021)
Resumo: O conhecimento compartilhado entre os sujeitos de um mesmo grupo social quanto a um dado objeto indica muito sobre seus valores, suas atitudes e seu comportamento. Assim, este artigo objetivou identificar e analisar as representações sociai
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/496b32efe16545fa84809c9a89591dde
Publikováno v:
Lecturas: Educación Física y Deportes. 25:2-22
Como crítica à perspectiva da Educação Física Escolar voltada à aptidão física e ao desenvolvimento técnico-esportivo, a partir da década de 1980 surge o Movimento Renovador. Ao longo dos anos, essas propostas foram incorporadas aos cursos
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::06b107d2282b79269018ff9390e0eecd
https://doi.org/10.46642/efd.v25i263.1600
https://doi.org/10.46642/efd.v25i263.1600
Publikováno v:
Research, Society and Development. 10:e47010918288
Physical Education’s cultural curriculum questions the hegemony of physical manifestations and the significance of the privileged groups. Based on the perspective of difference as society’s wealth and on the construction of a teaching profession
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b3e497eb59dda988d4ec843c1f13ba48
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i9.18288
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i9.18288
Publikováno v:
Temas em Educação Física Escolar. 4:132
Dada a relevância da abordagem de questoes etnico-raciais nas aulas de Educacao Fisica, foram realizadas aulas teoricas e praticas sobre essa tematica com estudantes do setimo ano do Ensino Fundamental de uma escola privada localizada no municipio d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8a925752d22a3b3879301196676c7c76
https://doi.org/10.33025/tefe.v4i2.2374
https://doi.org/10.33025/tefe.v4i2.2374