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pro vyhledávání: '"Ann-Kathrin Stoltenhoff"'
Autor:
Ann-Kathrin Stoltenhoff
Publikováno v:
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Vol 48, Iss Digitalisierung als Katalysator (2022)
Stoltenhoff entwickelt und diskutiert in diesem Beitrag die These, dass im aktuellen Diskurs um «Diversität» und «Digitalisierung» im Hochschulkontext wichtige Aspekte und Konzepte unsichtbar oder unscharf bleiben. Sie erläutert diese These aus
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https://doaj.org/article/32e396251cc64e5280a88bf31891057c
Publikováno v:
Forum: Qualitative Social Research, Vol 23, Iss 2 (2022)
Seit einigen Jahren werden qualitative Ansätze in der empirischen Sozialforschung immer mehr ausdifferenziert. Dies ist insbesondere Forschenden ein Anliegen, die das Zusammenspiel unterschiedlicher Ebenen berücksichtigen wollen wie HELSPER, HUMMRI
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https://doaj.org/article/ff8daf77a0fd49608c2874d6a3560da1
Publikováno v:
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Iss Reviews - Rezensionen (2022)
Rezension zu Hoffarth, Britta, Eva Reuter, und Susanne Richter, Hrsg. 2020. Geschlecht und Medien: Räume, Deutungen, Repräsentationen. Hildesheimer Geschlechterforschung, Band 1. Frankfurt New York: Campus Verlag.
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https://doaj.org/article/6541f95f90a24415b4b00cf945a9ccbd
Publikováno v:
Gender, Vol 10, Iss 2-2018, Pp 128-142 (2018)
Dieser Beitrag erörtert, ob die machtkritischen feministischen Ansätze und Strategien des Cyberfeminismus für aktuelle, von Digitalisierung und Heterogenität geprägte Debatten im Bildungsbereich fruchtbar gemacht werden können. Cyberfeminismus
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https://doaj.org/article/db5ca151f48644be9b64635409d6b967
Publikováno v:
Medienimpulse, Vol 54, Iss 4 (2017)
Gendersensibilität ist seit einigen Jahren zu einem beliebten Schlagwort avanciert, das von verschiedenen Disziplinen mehr oder weniger informiert aufgenommen wurde. Dieser Beitrag thematisiert aus einer poststrukturalistischen Perspektive, wie es u
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https://doaj.org/article/c0c7ca88c43d4b7782a18c4abe3b4dbc
Publikováno v:
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Pp 12-12 (2018)
Rezension zu: Brüggemann, Marion, Thomas Knaus, und Dorothee M. Meister, Hrsg. 2016. Kommunikationskulturen in digitalen Welten: Konzepte und Strategien der Medienpädagogik und Medienbildung. Schriften zur Medienpädagogik 52. München: kopaed.
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https://doaj.org/article/98e77232d34549e68654e37fd5780914
Autor:
Ann-Kathrin Stoltenhoff
Publikováno v:
Schule und Gesellschaft ISBN: 9783658355654
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1650252a3ad5bff22081084e36d9eb7a
https://doi.org/10.1007/978-3-658-35566-1_8
https://doi.org/10.1007/978-3-658-35566-1_8
Autor:
Ann-Kathrin Stoltenhoff
Publikováno v:
Schule und Gesellschaft ISBN: 9783658355654
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6798b3f7f187120c59fbf29b0aaba800
https://doi.org/10.1007/978-3-658-35566-1_27
https://doi.org/10.1007/978-3-658-35566-1_27
Autor:
Ann-Kathrin Stoltenhoff
Publikováno v:
Dr. Ann-Kathrin Stoltenhoff
Ann-Kathrin Stoltenhoff widmet sich im Beitrag wissenschaftlichen und künstlerischen Menschenbildern im Kontext des Cyberfeminismus. Dabei orientiert sie sich an folgenden Leitfragen: Wenn das Wesen des Menschen als genuin unbestimmt erscheint, welc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::204bae41db0364f68070d2a1d6138b55
https://doi.org/10.1515/9783839456873-009
https://doi.org/10.1515/9783839456873-009
Publikováno v:
Inklusionsforschung zwischen Normativität und Empirie
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3425c3af3b526ade1417e1e2fb64166f
https://doi.org/10.2307/j.ctv1hm8gd8.19
https://doi.org/10.2307/j.ctv1hm8gd8.19