Zobrazeno 1 - 4
of 4
pro vyhledávání: '"Anja Madsen Kvols"'
Publikováno v:
Studier i Læreruddannelse og -Profession, Vol 6, Iss 1 (2021)
Artiklen diskuterer muligheder og udfordringer for deltagelse og tilblivelse som lærerstuderende på 1. årgang, baseret på empirisk materiale fra “Ind i lærerfaget”, som er ét af en række projekter i “Læreruddannelsen som udviklingslabor
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d98db830f2374220980555ced17be056
Autor:
Henrik Balle Nielsen, Chung Kim, Dorthe Ansine Christensen, Anja Madsen Kvols, Lóa Björk Jóelsdóttir, Hilmar Dyrborg Laursen, Henrik Scheel Andersen
Publikováno v:
Studier i Læreruddannelse og -Profession, Vol 1, Iss 1 (2016)
Artiklen fremstiller en intervenerende undersøgelse af lærerstuderendes fortolkninger og handlinger i forhold til de studierum, hvor der fra uddannelsens side forventes, at de studerende tager egne initiativer til studieaktiviteter, som gennemføre
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/427288993d214c8a84f8949abe40d896
Autor:
Lotte Rahbek Schou, Lars Nørgaard, Anja Madsen Kvols, Anne Marie Haubro Raalskov, Mia Andersen
Publikováno v:
Cepra-Striben, Iss 18 (2015)
Ministeriet for Børn og Undervisning har varslet et større evaluerings- og følgeforskningsprogram, der skal følge implementeringen af den nye folkeskolereform. Sker der ikke fremskridt på skolerne inden for de 11 indikatorer, der måles på, ska
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/faf0fe47768f438fa1b56b136f56ff62
Autor:
Chung Kim, Henrik Scheel Andersen, Anja Madsen Kvols, Henrik Balle Nielsen, Lóa Björk Jóelsdóttir, Dorthe Ansine Christensen, Hilmar Dyrborg Laursen
Publikováno v:
Studier i læreruddannelse og -profession. 1:116-141
Artiklen fremstiller en intervenerende undersøgelse af lærerstuderendes fortolkninger og handlinger i forhold til de studierum, hvor der fra uddannelsens side forventes, at de studerende tager egne initiativer til studieaktiviteter, som gennemføre
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1e0ceda6133b101ad698db3a018df463
https://doi.org/10.7146/lup.v1i1.27670
https://doi.org/10.7146/lup.v1i1.27670