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pro vyhledávání: '"Anika Dreher"'
Publikováno v:
Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 7, Iss 1 (2024)
Trotz vielfältiger Bemühungen, Problemlösen als prozessbezogene Kompetenz nachhaltig in den Mathematikunterricht zu integrieren, sind problemlösende Elemente im deutschen Mathematikunterricht nach wie vor unterrepräsentiert. Eine Möglichkeit, d
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https://doaj.org/article/b49a22d4b64a41b081317f20faf900c6
Autor:
Timo Leuders, Anika Dreher
Publikováno v:
Unterrichtswissenschaft. 49:285-292
ZusammenfassungDer Beitrag gibt einen kurzen Überblick über die Diskussion (und aktuelle Forschung) zur Fachspezifität von Unterrichtsqualität aus der Perspektive der Mathematikdidaktik. Sowohl theoretische als auch empirische Argumente verdeutli
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8b29fdc1d50276c91d1a84fa2313b835
https://doi.org/10.1007/s42010-021-00116-9
https://doi.org/10.1007/s42010-021-00116-9
Publikováno v:
2022 Symposium on Eye Tracking Research and Applications.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9c174b5d66697824a68b358ca7a1f5ba
https://doi.org/10.1145/3517031.3529244
https://doi.org/10.1145/3517031.3529244
Publikováno v:
ZDM – Mathematics Education. 53:165-179
As an important component of teaching expertise, teacher noticing is gaining growing attention in our intercultural mathematics education community. However, it is likely that in many cases the researchers’ perspectives on what characterizes high i
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::410394d38267381add2da0ff3690c510
https://doi.org/10.1007/s11858-020-01197-z
https://doi.org/10.1007/s11858-020-01197-z
Publikováno v:
Bedarfsgerechte fachmathematische Lehramtsausbildung ISBN: 9783658340667
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a43b7a5a3de6d8f8a9eab8a0f6324d7c
https://doi.org/10.1007/978-3-658-34067-4_17
https://doi.org/10.1007/978-3-658-34067-4_17
Publikováno v:
Journal für Mathematik-Didaktik. 41:329-356
Ein wesentliches Ziel der Lehramtsausbildung an den Hochschulen ist der Erwerb von fachspezifischem professionellem Wissen. Insbesondere angehende Lehrkrafte des gymnasialen Lehramts erwerben ihr mathematisches Fachwissen oft in Fachvorlesungen, die
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::eb7f908583a3138d09587399c9698a0e
https://doi.org/10.1007/s13138-019-00152-0
https://doi.org/10.1007/s13138-019-00152-0
Publikováno v:
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 19:329-349
Die Lehrerprofessionsforschung hat unterschiedliche Modellierungen des professionellen Wissens von (angehenden) Lehrkraften vorgeschlagen. Grose Unterschiede zeigen Studien beim Konstrukt Fachwissen, welches oft ausgehend vom Schulfachwissen konzeptu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::227b0856c2ae1c909a5e27df182bca23
https://doi.org/10.1007/s11618-016-0674-6
https://doi.org/10.1007/s11618-016-0674-6
Publikováno v:
International Journal of Science and Mathematics Education. 14:363-382
Dealing with multiple representations and their connections plays a key role for learners to build up conceptual knowledge in the mathematics classroom. Hence, professional knowledge and views of mathematics teachers regarding the use of multiple rep
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f876fe07d0dd30747091bba85418189c
https://doi.org/10.1007/s10763-015-9633-6
https://doi.org/10.1007/s10763-015-9633-6
Publikováno v:
Proceedings of the 13th International Congress on Mathematical Education ISBN: 9783319625966
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c9320d76b016ef0e4c7650ccaaf4d2d4
https://doi.org/10.1007/978-3-319-62597-3_98
https://doi.org/10.1007/978-3-319-62597-3_98
Autor:
Anika Dreher, Sebastian Kuntze
Publikováno v:
Journal für Mathematik-Didaktik. 36:23-44
Using multiple representations plays a double role for learning mathematics: On the one hand changing between representations is essential for mathematical understanding, but on the other hand such changes can involve excessive demands and thus hinde
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5bcffd2bc9c20a0d8aeb623b7c595468
https://doi.org/10.1007/s13138-014-0068-3
https://doi.org/10.1007/s13138-014-0068-3