Zobrazeno 1 - 10
of 21
pro vyhledávání: '"Angra Meta"'
Autor:
Angra Meta Ruswana
Publikováno v:
Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, Vol 7, Iss 1, Pp 91-99 (2019)
Improving Students' Mathematical Understanding Ability through Formulate-Share-Listen-Create (FSLC) Cooperative Learning. The aim of this research is to examine and to describe improvement in students' mathematical understanding ability using coopera
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a64f2b49cd944c9795f44fb86991d822
Autor:
Lala Nailah Zamnah, Angra Meta Ruswana
Publikováno v:
JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), Vol 3, Iss 2, Pp 52-56 (2018)
Penelitian ini bertujuan untuk menelaah peningkatan kemampuan pemahaman matematis mahasiswa yang memperoleh pembelajaran menggunakan model pembelajaran Self-Directed Learning dan mahasiswa yang memperoleh pembelajaran menggunakan konvensional. Peneli
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/deab8d0aa392496889a45d0505c68dc4
Autor:
Angra Meta Ruswana, Lala Nailah Zamnah
Publikováno v:
JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika), Vol 2, Iss 1, Pp 57-61 (2018)
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menelaah hubungan antara self-confidence mahasiswa dengan kemampuan pemahaman matematis. Penelitian dilaksanakan di Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Galuh dengan sampel penelitian mahasiswa tingk
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/889804ed76344785a6c0698d3d478365
Autor:
Angra Meta Ruswana
Publikováno v:
Jurnal Theorems (The Original Research of Mathematics), Vol 2, Iss 1 (2017)
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya fakta bahwa proses pembelajaran yang dilakukan sampai saat ini adalah pembelajaran konvensional yang membuat siswa menjadi subjek yang kurang aktif sehingga kemampuan pemecahan masalah siswa masih berada pa
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/22142ccf0ec441a2b11bcfdd5c63ab22
Publikováno v:
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan); Vol 4, No 1 (2023): FEBRUARI; 174-182
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa yang menggunakan model discovery learning dan model pembelajaran langsung, dan (2) mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah sisw
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7e2e876b5f2493db229b9f39238f4109
https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/J-KIP/article/view/8828
https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/J-KIP/article/view/8828
Publikováno v:
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan); Vol 3, No 3 (2022): OKTOBER; 735-742
Latar belakang masalah pada penelitian ini adalah kemampuan komunikasi matematis siswa yang masih rendah. Pembelajaran matematika tidak hanya membentuk siswa menjadi paham dengan materi-materi matematika saja, akan tetapi kemampuan lain yang dimiliki
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::af5a24e3698f51edb5838d8702d16e98
https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/J-KIP/article/view/8769
https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/J-KIP/article/view/8769
Publikováno v:
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan); Vol 3, No 1 (2022): FEBRUARI; 61-70
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan jenis kesulitan yang dialami siswa dalam memahami konsep pada mata pelajaran matematika tingkat SMP ditinjau dari kemampuan self-efficacy siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2155a81030612a380b9e3f5bd3346c00
https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/J-KIP/article/view/6360
https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/J-KIP/article/view/6360
Publikováno v:
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan); Vol 4, No 1 (2023): FEBRUARI; 191-197
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran mengenai kemampuan numerasi matematis siswa dalam menyelesaikan soal cerita dengan pokok bahasan program linear. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek dal
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0bd2437c0362cda7361d35efb8b7b599
https://doi.org/10.25157/j-kip.v4i1.8892
https://doi.org/10.25157/j-kip.v4i1.8892
Publikováno v:
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan); Vol 2, No 3 (2021): OKTOBER; 237-242
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMP kelas VII pada materi Aljabar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII di salah satu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0c656ac66b0afd1d54826ef75a29f335
https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/J-KIP/article/view/6271
https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/J-KIP/article/view/6271
Autor:
Angra Meta Ruswana
Publikováno v:
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika. 3:293-299
This study aims to analyze the achievement of each indicator that measures the ability of students' mathematical understanding on the subjects of elementary linear algebra. This research is a qualitative descriptive research that seeks to describe th
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c9c90a26666da466012fae6e981e7659
https://doi.org/10.31004/cendekia.v3i2.111
https://doi.org/10.31004/cendekia.v3i2.111