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Autor:
Steffanie Kloss, Angie Quintanilla
Publikováno v:
Frontiers in Education, Vol 9 (2024)
Feedback remains a controversial topic for several reasons, the most relevant being the effectiveness and students' appraisal of the practice. This article explores second language learners' perceptions of feedback as a teaching and learning strategy
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7ba71a13c91a4573aae105e68568b280
Autor:
René Oportus-Torres, Yasmina Contreras-Soto, Cristian Sanhueza-Campos, Jorge Maluenda-Albornoz, Christian Pérez-Villalobos, Angie Quintanilla-Espinoza
Publikováno v:
Frontiers in Education, Vol 9 (2024)
IntroductionAn important concern of research about self-regulated learning is to determine the most effective methods for its instruction in different educational settings. This also happens in foreign language learning as improving proficiency is ch
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8c1db37e5e7d40e7bd48867ceade22d1
Autor:
Steffanie Kloss, Angie Quintanilla
Publikováno v:
Journal of Language and Education, Vol 8, Iss 4 (2022)
Background. Writing is a complex skill, even more so, if the student does not handle the generic structure of the institutionalized practices imposed on Higher Education. Purpose. The purpose of this study is to determine the effectiveness of dire
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ab73f8b445b846ddb8405470de657034
Publikováno v:
Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Iss 0 (2018)
ABSTRACT Most research on error correction has dealt with feedback strategies used in the classroom and the effect of these strategies on students’ performance. However, not much research has been conducted on pre-service teachers’ actual compete
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8622631d87534091b78139ae15072fe3
Publikováno v:
Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 19, Iss 3, Pp 529-554
RESUMEN A pesar de la riqueza de estudios existentes en el área de disponibilidad léxica, el léxico de las comunidades científicas y/o profesionales ha pasado casi inadvertido por los investigadores. En este contexto, se presentan los resultados
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f49a44775d9f4fc7a3e2418877dc8335
Autor:
Medina, Steffanie Kloss1 steffanie.kloss@uvm.cl, Espinoza, Angie Quintanilla2 anquinta@udec.cl
Publikováno v:
COMUNI@CCION - Revista de Investigación en Comunicación y Desarrollo. ene-mar2023, Vol. 14 Issue 1, p5-15. 11p.
Autor:
Angie Quintanilla Espinoza
Publikováno v:
Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar. 6:4684-4698
El uso de tecnologías en la práctica educativa requiere del desarrollo de competencias tecnológicas en los futuros docentes, así como también de un modelaje que pueda tener un impacto en su futuro quehacer pedagógico. El objetivo de esta invest
Publikováno v:
Comuni@cción, Volume: 14, Issue: 1, Pages: 15-5, Published: MAR 2023
Resumen Los periodistas tienen un papel fundamental en la sociedad al ser los encargados de entregar información pertinente, situada, oportuna, precisa y objetiva de un modo legible para un público universal. Según ello, el propósito de este estu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::48f1c937ef3e44a43abbce26c3c82180
http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2219-71682023000100005&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2219-71682023000100005&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Revista Educación Las Américas, Vol 10, Iss 2, Pp 216-230 (2020)
La disponibilidad léxica se focaliza en el estudio del léxico de determinadas comunidades de hablantes, a partir del análisis de frecuencia de palabras. En este contexto, la presente investigación evalúa el efecto de la variable género en la di
Publikováno v:
Nueva revista del Pacífico n.73 2020
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
Resumen: La escritura es una habilidad compleja, mas aun, si el estudiante no maneja la estructura generica de las practicas institucionalizadas. Por ello, el proposito de este estudio es indagar sobre los errores mas frecuentes a nivel micro, macro